Palabras clave Resumen - ELiES

María A. Barriosherramienta muy valiosa para la elaboración de diccionarios, entre los que se encuentrael Lexique actif du français, un diccionario dirigido al gran público que muestra cómose elaboran los diccionarios según la LEC (Mel'čuk y Polguère, 2007).También en el seno de la lexicología explicativa y combinatoria en España seelabora el DICE, Diccionario de Colocaciones del Español (Alonso Ramos, 2005),dirigido por Margarita Alonso Ramos en la Universidad de la Coruña 7 . La interfaz deldiccionario cuenta además con una serie de ejercicios para el aprendizaje de lascolocaciones (Alonso Ramos y Muñiz, 2005).Hay que añadir, por último, que los diccionarios mencionados hasta el momentocontienen lemas que son tanto unidades léxicas monolexemáticas, como locuciones.Pero dentro del marco teórico de la TST se han estudiado también algunas unidadesléxicas no descriptivas [ULND]: Mel’čuk y Iordanskaja (1984-1999) han estudiadociertos conectores discursivos e interjecciones franceses; Alonso Ramos y VázquezVeiga (2004) estudian las ULND del español y elaboran conjuntamente el DIME,Diccionario de marcadores del español8.Se puede resumir la originalidad de esta lexicología en los dos rasgos peculiaresque le dan nombre: es explicativa porque ofrece una explicación semántica; escombinatoria porque estudia la combinatoria léxica. La Teoría Sentido-Texto [TST],precisamente porque ha nacido al hilo de la elaboración de los diccionarios, es unateoría estrechamente vinculada a la lexicografía. Uno de los logros de la TST es laintegración de la sintaxis en la teoría semántica y como consecuencia en la tarealexicográfica.Uno de los fenómenos más estudiados de la TST es el de las colocaciones. En elmarco teórico de la TST, una colocación es un frasema, es decir, un tipo de sintagma nolibre. Mel’čuk (2004) define un sintagma no libre o no composicional como aquel queno puede construirse, a partir de un contenido informativo dado, de manera regular y norestringida. El autor propone cuatro tipos de frasemas. Dado un frasema AB, seconsidera que es:a) un frasema completo o locución, cuando el significado ‘S’ es independientede los significados de los constituyentes ‘A’ y ‘B’, como ocurre con dar calabazas, queno significa ‘dar calabazas’ sino ‘rechazar un ofrecimiento amoroso’;7 Disponible en la red, junto a algunos ejercicios, desde 2004, en la dirección http://dicesp.com.8 Veiga (2005) estudia algunos marcadores pragmáticos: las interjecciones ojo y lástima.4