Palabras clave Resumen - ELiES

María A. Barrios2.4. Valores de los verbos realizativosEn la página 46 veíamos la propuesta de la categorización múltiple de Bosque apropósito del verbo leer en voz alta, leer de refilón, leer ávidamente, etc 267 . Algosimilar ocurre con muchas de las UULL que pertenecen al dominio de las realizativas:por ejemplo, el verbo que expresa que un cuchillo eléctrico cumple con la finalidad parala que fue creado es cortar (Fact 0 ); y afilar expresa el sentido ‘preparar para quecumpla con su finalidad’ (PreparFact 0 ). En cuanto que es un UTENSILIO, cuchilloeléctrico se combina con no ir, no servir (AntiFact 0 ). En cuanto que es un APARATOCON DISPOSITIVO, se combina con funcionar (Fact 0 ). Y en cuanto que es un APARATOELÉCTRICO, se combina con enchufar, encender (CausFact 0 , ‘causar que empiece afuncionar’), y con desenchufar, desconectar, apagar (LiquFact 0 , ‘causar que deje defuncionar’).Todas las etiquetas mencionadas (UTENSILIO, ‘aparato con dispositivo’, ‘aparatoeléctrico’) están vinculadas a cuchillo eléctrico: UTENSILIO forma parte de la jerarquíade etiquetas semánticas (véase el apartado 0.4.2); ‘aparato con dispositivo’ y ‘aparatoeléctrico’ son etiquetas que no constituyen dicha jerarquía, sino que (como también semencionaba en la introducción) forman un entramado reticular que aunque no se hapodido completar en la base de datos, se irá desarrollando en futuras aplicaciones.El caso de cuchillo eléctrico ilustra un aspecto importante: las FFLL realizativasabarcan un amplio espectro de valores cuya vinculación a la palabra clave no dependetanto de una relación léxica cuanto de su adecuación al sentido de ‘funcionar’. Elproblema es que en español se nos escapa el significado del semantema 268 ‘funcionar’porque corresponde al verbo funcionar, y este verbo adquiere distintos sentidos según sepredique de una u otra UL: por ejemplo, dicho de un cuchillo normal, funcionarsignifica ‘cortar’; dicho del cuchillo eléctrico, funcionar significa ‘le llega la corrienteeléctrica y se mueve’.A nuestro juicio, el problema que plantean estas FFLL se relaciona con estadificultad para acceder a ‘funcionar’. El DRAE define función como la ‘acción propia de267 Hemos visto con este enfoque la combinatoria de arreglar en la página 160.268 Un semantema es una unidad semántica de la lengua y se representa en la estructura semántica comoun nudo. Los semantemas simples corresponden a una acepción de una unidad léxica y se conocen comosemas, por ejemplo ‘bueno’; los complejos corresponden a una pequeña red semántica en la que haysemas o semantemas más simples, por ejemplo la UL mejor corresponde a una pequeña red en la quefiguran dos semas ‘bueno’ y un semantema ‘más que’ que pone en relación uno con el otro (Mel’ćuk, 93,50-52).170