Palabras clave Resumen - ELiES

Capítulo 2Funciones léxicas realizativas y sustantivos de realizacióngalleta, cereales, aceitunas, pan). A su vez se añadió ‘beber’ a BEBIDA y la heredaronlas BEBIDAS ALCOHÓLICAS e INFUSIONES 214 .También resultó muy productiva la etiqueta ROPA Y COMPLEMENTOS, a la que seañadió la glosa ‘llevar’, que heredaron ROPA (y la subetiqueta ROPA INTERIOR),CALZADO, BISUTERÍA y ACCESORIOS. Así mismo, las etiquetas POBLACIÓN (comociudad), ZONA RESIDENCIAL (como barrio) y VIVIENDA (como apartamento), heredaronvivir en215 y residir en 216 .LaTabla 15 muestra las etiquetas semánticas de las que se pudo predecir quepertenecerían al dominio de Real 1 , a las que se añadieron manualmente las glosas:FL Etiqueta semántica Glosa EjemploReal1 Alimentoconsumir consumir pescadoReal1 Comidacomer comer paellaReal1 Bebidabeber beber vinoReal1 Ropa y complementos llevar, usar llevar zapatosReal1 Disciplinaestudiar 217 estudiar medicinaReal1 Energíaconsumir consumir electricidad218Real1Hierbas aromáticashacerhacer un téReal1 Objeto deportivousar usar raquetaReal1 Juguetejugar jugar con la muñecaReal1 Herramientausar usar martilloReal1 Máquinausar usar la secadoraReal1 Proyectillanzar lanzar un misilReal1 Producto de consumo consumir consumir drogaReal1 Material de oficinausar usar papelReal1 Objeto para pintarusar usar una brochaReal1 Producto para cuidado corporal usar usar crema hidratanteReal1 Producto de limpieza limpiar (con) limpiar (con) jabónReal1 Juego de sábanasusar usar funda de almohada214 La combinatoria de chocolate permite ilustrar cómo las colocaciones ayudan a descubrir la polisemia:chocolate 1 (‘producto para la alimentación’) aparece en comer chocolate, mientras que chocolate 2(‘bebida’) es el que se encuentra en beber chocolate. Ambas colocaciones se podían predecir por susetiquetas semánticas, pues todas las UULL etiquetadas como PRODUCTO PARA LA ALIMENTACIÓN (pan,galleta, cereales, yogur, chocolate, aceituna, etc.) se combinan con comer, y todas las BEBIDAS secombinan con beber.215 El hecho de que campo no pertenezca a las etiquetas semánticas mencionadas no contradice laexistencia de la colocación vivir en el campo; simplemente señala el resto de UULL que comparten laetiqueta semántica de campo no forman colocación sistemáticamente con vivir (en).216 Recordemos que se ha aprovechado la capacidad de la base de datos de automatizar las herencias parallevar a cabo no sólo herencias de glosas sino de valores sinónimos, como vivir (en), residir (en).217 No hemos considerado que investigar (en) sea valor de Real porque no responde a la prueba de laadversativa: se matriculó/ le dieron clases/ le explicaron derecho romano, pero no lo estudió; frente a ?sematriculó/ le dieron clases/ le explicaron derecho romano, pero no investigó en eso.218 Esta etiqueta semántica cubre un grupo de UULL que también resulta cubierta por la etiqueta‘infusión’; en este caso se cumple lo que se explicaba para merluza (véase la página 25), pues tambiénesta UL tiene dos etiquetas semánticas, ‘pez’ y ‘pescado’: como pez combina con nadar, pescar; como‘pescado’ combina con cocinar, comer, etc. Entonces se veía como esto supone que merluza es tanto‘animal’ como ‘alimento’, del mismo modo que té, manzanilla, poleo, etc. son tanto ‘hierbas aromáticas’como ‘bebidas’. Acerca de las colocaciones hacer té, hacer un té, y las dos etiquetas semánticas de té,véase la página 404.147