Cuantificar, producir y comparar colecciones con números hasta

OrientacionesSEGUNDA CLASEEn esta clase niños y niñas cuantifican y escriben el cardinal de colecciones y cantidadesde dinero hasta $1.000. Se intenciona, en la mayoría de los casos, que las cantidadesde dinero estén previamente agrupadas de a 10. Es decir, a lo más hay 9 monedasde $100 y/o 9 de $10 y/o 9 de $1.Momento de inicioLa profesora o profesor plantea una situación en la cual se pide determinar el precioen que se vendió un avioncito. Para ello entrega la Ficha 2 en la cual se presentan monedascon las cuales se pagó por ese avioncito.Los niños cuentan las monedas y escriben la cantidad de dinero que correspondeal precio del avioncito. La técnica para contar y escribir el número correspondiente a lacantidad de dinero es la siguiente:Se cuentan los grupos de cien (monedas de $100),los grupos de 10 (monedas de $10), y los objetos noagrupados (monedas de $1). Para contar el dinero quehay en las monedas de $100 se usa la secuencia de 100 en100: 100, 200, 300. Hay $300 en monedas de $100. Para contarel dinero que hay en las monedas de $10 se usa la secuencia de10 en 10: 10, 20, 30, 40, 50. Hay $50 en monedas de $10.Para contar el dinero que hay en las monedas de $1, se usa lasecuencia de 1 en 1: 1, 2, 3, 4. Hay $4 monedas de $1. Para escribirel número correspondiente (de izquierda a derecha), se escribe 3(tercera posición), se escribe 5 (segunda posición) y se escribe 4.Se obtiene entonces el número 354.24