Cuantificar, producir y comparar colecciones con números hasta

Tareas matemáticas• Cuantifican colecciones y cantidadesde dinero y escribenel cardinal.• Calculan sumas de un múltiplode 100 con un múltiplo de10 y un número de una cifra(composición canónica).Tareas matemáticas• Cuantifican colecciones y cantidadesde dinero, y escribenel cardinal.Tareas matemáticas• Producen cantidades de dinero,dado un cardinal en formaoral y escrita.condiciones• Monedas concretas (manipulables) yrepresentadas a través de dibujos (nomanipulables).• Uso de monedas solo de $100, de $ 10 yde $ 1.• Colecciones de objetos agrupados enforma reiterada y exhaustiva de a 10 ypresentados en forma agrupada, pero noexhaustiva de a 10.• Ámbito numérico hasta 1.000.Clase 3Técnicas• En la cuantificación de colecciones: Completan elproceso de agrupamiento y luego contar.• Cuentan los grupos de 100, de 10 y los objetos noagrupados y escriben los dígitos obtenidos en lasposiciones correspondientes.condiciones• Monedas concretas (manipulables) yrepresentadas a través de dibujos (nomanipulables).• Colecciones de objetos presentados agrupadosen forma reiterada y exhaustiva dea 10.• Uso de monedas solo de $ 100, de $ 10 yde $ 1.• El agrupamiento ha sido reiterado.• Ámbito numérico hasta 1.000.Clase 2Técnicas• En la cuantificación de colecciones: Cuentan losgrupos de 100, los grupos de 10 y los objetos noagrupados y escriben los dígitos obtenidos en lasposiciones correspondientes.• En la producción de cantidades de dinero: Seleccionanobjetos agrupados de 100, de 10 y noagrupados, de acuerdo al número asociado alcardinal.condiciones• Monedas concretas (manipulables) yrepresentadas a través de dibujos (nomanipulables).• Uso de monedas de $ 100, de $ 50, de $10, de $ 5 y de $ 1.• Uso de monedas solo de $100, de $ 10 yde $ 1.• El agrupamiento ha sido reiterado.• Ámbito numérico hasta 400.Clase 1Técnicas• En la producción de cantidades de dinero: Seleccionanmonedas del mayor valor posible hasta lasde menor valor.• Seleccionan monedas según las cifras del númerodado.Aprendizajes previosfundamentos centrales• Para contar colecciones es necesario completarel proceso de agrupamiento reiterado yexhaustivo de las colecciones y luego escribirel cardinal.• Todo número de tres cifras se puede descomponerde acuerdo al valor de sus dígitos. Porejemplo, 673 se puede descomponer como600 + 70 + 3.• La suma de un múltiplo de 100 con un múltiplode 10 y con un número de una cifra sepuede obtener en forma directa. Por ejemplo400 + 20 + 7 = 427.fundamentos centrales• Para escribir el cardinal de colecciones previamenteagrupadas de a 10, se escriben enlos lugares correspondientes los dígitos querepresentan las centenas, decenas y unidades.fundamentos centrales• Una cantidad de dinero se puede producirusando monedas de diferente valor.• Es más eficaz producir una cantidad de dinerosi se usa monedas del mayor valor posible.• Para contar y producir colecciones de hasta1.000 objetos, es más fácil cuando los objetosestán agrupados en forma reiterada y exhaustivade a 10.13