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estudio de caso - Sida Studi

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Vivencia <strong>de</strong> la sexualidad <strong>de</strong> las personas portadoras <strong>de</strong>l VIH, <strong>estudio</strong> <strong>de</strong> <strong>caso</strong>filosofía <strong>de</strong>l método, es <strong>de</strong>cir, reconstruyendo el significado <strong>de</strong>l texto <strong>de</strong> un modo másinformado pero fundamentado en el propio texto. En este punto pue<strong>de</strong> ser útil buscar elconsenso con otros analistas in<strong>de</strong>pendientes. En tercer lugar, se jerarquizan lascategorías obtenidas en el paso anterior en forma <strong>de</strong> mapa conceptual, <strong>de</strong> modo queconfluyan en una categoría raíz. El siguiente paso consiste en asignar cada una <strong>de</strong> lasunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> análisis a las categorías que conforman el mapa jerárquico. Cada unidad seasigna a tantas categorías como sea necesario.Vemos que es un procedimiento dialéctico, ya que el mapa se perfecciona amedida que la codificación avanza y ésta cambia a medida que el mapa se perfecciona.Destacamos que actualmente se pue<strong>de</strong> usar apoyo computerizado para hacer el análisis(Herrero y Neimeyer, 2006).Des<strong>de</strong> el marco <strong>de</strong>l constructivismo, en el método GT, el observador crea losdatos y el análisis a partir <strong>de</strong> la interacción con lo observado. El material que se creaemerge <strong>de</strong> un proceso interactivo y siempre está abierto a una nueva reconsi<strong>de</strong>ración.Las acciones y los significados <strong>de</strong> las personas estudiadas tienen protagonismo, y sepriorizan los intereses <strong>de</strong>l investigador. Se preten<strong>de</strong> construir significado y no buscar laverdad (Charmaz, 2003).En conclusión, esta investigación se fundamenta en la epistemologíaconstructivista, usando una metodología <strong>de</strong> <strong>estudio</strong> pluralista, que se beneficia <strong>de</strong>instrumentos <strong>de</strong> evaluación cuantitativos (Técnica <strong>de</strong> la Rejilla (Kelly, 1955)) ycualitativos (método <strong>de</strong> la Groun<strong>de</strong>d Theory (Glasser y Strauss, 1967)).

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