propuesta de diseÃ±o y construcciÃ³n, de un puesto de trabajo para ...

More documents

Recommendations

Info

Fig. 1.5e Introducción de las agujas por ambos lados de la perforación.Fig. 1.5f Extensión de los brazos para deslizar el hilo.Fig. 1.5g Muestra el espacio que se deja sin coser para: voltear el balón y pegar la cámara.Fig. 1.5h Cámara al lado derecho: el cemento se le unta en la superficie negra.Fig. 1.5i La válvula de la cámara que se pega al balón se introduce por un orificio y se cose lo quefalta del balón para terminarlo.24
B) Recrear la situaciónCon la idea de analizar la tarea se pidió a la C. Osvelia Rosales Nila 32 instrucciónpara aprender el procedimiento de coser balones y ella la brindó manteniendo unasupervisión para que las piezas del balón no resultaran dañadas. Estas leccionesdel cosido de balones se recibieron para conocer:• Qué músculos trabajan• Qué parte del cuerpo sufre mayor cansancio• Cómo se utilizan las herramientas• Cómo se emplea el materialAprender el procedimiento para coser balones proporciona conocimiento paraanalizar y evaluar esta actividad, también sirve para plantear posibles soluciones.Resultados de recrear la situaciónAl realizar el procedimiento y utilizar la herramienta que ellos tienen sedeterminaron las siguientes observaciones:1.- Al poner los gajos en el suelo hay que agacharse cada que se toma uno2.- La alesna si cumple con su función3.- Seria mejor utilizar agujas con punta redonda4.- El sacabocados utilizado para hacer un orificio en el balón donde se colocará laválvula si funciona5.- Al cemento es mejor colocarlo con una cacha (es decir, un pedazo de seguetaque ya no tiene filo)6.- Las maderas que utilizan para apretar el balón funcionan debido a la fuerzaque ejercen las piernas, pero estas terminan adoloridas7.- Utilizan un banco porque las piernas tienen que estar bien puestas sobre elpiso para ejercer fuerza, sin embargo, debido a que los orificios que tienen losgajos del balón (donde se meten las agujas) son pequeños, hay que agacharsepara poder verlos8.- Los brazos también terminan adoloridos de estar todo el tiempo en el aire, sinningún apoyo2. Marco teórico2.1 Ergonomía[…]El término ERGONOMÍA se deriva de los vocablos griegos ERGON (trabajo oactividad), y NOMOS (principio o ley), […]se enfoca a buscar las leyes o principios deltrabajo. 3332 Rosales, Osvelia. Entrevista personal. 28-04-2007.33 Conferencia. SEMAC (Sociedad de Ergonomistas de México A. C.) Martínez Guillermo; IbarraGabriel. Encuentro universitario de ergonomía: Taller de evaluación ergonómica de actividadeslaborales. Hotel Fiesta In. Ciudad de México, 10 y 11 de noviembre de 2006.25
Page 1: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA MIXT
Page 6 and 7: II) Extraer, organizar y priorizar
Page 8 and 9: Índice figurasFig. 1.1 El molde de
Page 10 and 11: Fig. 3.57 Tablas para apretar las p
Page 12 and 13: Fig. A.7 Posiciones del cuello…
Page 14 and 15: Tabla A.13 Puntuación global para
Page 17 and 18: 1.1 Planteamiento del problemaLos p
Page 19 and 20: 1.3 ObjetivosObjetivo generalDiseñ
Page 21 and 22: La ciudad no progresa debido a los
Page 23 and 24: 35% para un fondo que costee seguri
Page 25 and 26: de 450 reos los cuales se sientan e
Page 27: 7.- Se hace un orificio en el baló
Page 31 and 32: con ello las cosas no solo van a te
Page 33 and 34: 2.3.1 Dolor de espalda bajaA pesar
Page 35 and 36: 3. MetodologíaDebido a las caracte
Page 37 and 38: • Diseñar físicamente un puesto
Page 39 and 40: Fig. 3.3 Banco de madera con hueco
Page 41 and 42: Esta información sirvió para deci
Page 43 and 44: V. Superior V. Lateral derecha V. F
Page 45 and 46: . Fig. 3.8 Dimensiones Percentil 95
Page 47 and 48: 3.1.7 QFDEl QFD 71 (Quality Functio
Page 49 and 50: De acuerdo al punto 16 mencionado a
Page 51 and 52: En Santiago Ayuquililla los niños
Page 53 and 54: Ventajas: Tienen el asiento de Ixtl
Page 55 and 56: Pregunta No. 13: ¿Cuánto le pagan
Page 57 and 58: Pregunta No. 18: ¿Presenta usted a
Page 59 and 60: Por otra parte también otro factor
Page 61 and 62: La prioridad de los requerimientos
Page 63 and 64: Fig. 3.26 Diagrama causa-efecto par
Page 65 and 66: VI) Propuestas de DiseñoA continua
Page 67: Fig. 3.29 Propuesta para apretar pi
Page 71 and 72: Fig. 3.40 Movimiento apoya brazos.P
Page 73 and 74: La alternativa A-2 (ver fig. 3.28 p
Page 76 and 77: 3.2.3.2 Patas de altura ajustableLa
Page 78 and 79:
El área superior del esqueleto par
Page 80 and 81:
Fig. 3.54 Modelo en cartón del esq
Page 82 and 83:
3.2.4.1 Apretar piezas del balónA)
Page 84 and 85:
Propuesta dos: Sujetarlo de las mis
Page 86 and 87:
ContactelFig. 3.64 Se muestra como
Page 88 and 89:
En la fig. 3.68 estas plantillas ya
Page 90 and 91:
Fig. 3.72 Superficie y acojinamient
Page 92 and 93:
Abrazadera con tuerca mariposaAbraz
Page 94 and 95:
La estructura realizada de metal se
Page 96 and 97:
Fig. 3.81 Se muestra la forma y vol
Page 98 and 99:
Fig. 3.85 Se muestra la forma y el
Page 100 and 101:
Fig. 3.87 Muestra al puesto de trab
Page 102 and 103:
Fig. 3.90 Muestra como el usuario s
Page 104 and 105:
I) Tablas y patas de altura ajustab
Page 106 and 107:
Fig. 3.96 Los apoya brazos tienen c
Page 108 and 109:
III) Reposa piesFig. 3.100 En esta
Page 110 and 111:
MATERIAL COSTO PZA CANT NOMBREPerfi
Page 112 and 113:
Una opción para que puedan llegar
Page 114 and 115:
Glosario generalAÁcido láctico: [
Page 116 and 117:
Stormer, Carsten “Los balones de
Page 118 and 119:
Sitios WebOrganización, Internacio
Page 120 and 121:
Se cuenta de modo acumulado la post
Page 122 and 123:
• Posturas de trabajoEl siguiente
Page 124 and 125:
La posición de la muñeca al estar
Page 126 and 127:
Tabla A.12 Puntuación global para
Page 128 and 129:
10. Puntuación finalA los resultad
Page 130 and 131:
17. En la siguiente figura señale
Page 132:
Altura del asiento Profundidad del
show all

propuesta de diseÃ±o y construcciÃ³n, de un puesto de trabajo para ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?