NAP Segundo Ciclo - Ministerio de Educación
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l28LENGUA<strong>Ministerio</strong> <strong>de</strong> Educación, Ciencia y TecnologíaLa escuela ofrecerá situaciones <strong>de</strong> enseñanza que promuevanen los alumnos y alumnas durante el <strong>Segundo</strong> <strong>Ciclo</strong> <strong>de</strong> EGB /Nivel Primario 1 :La valoración <strong>de</strong> las posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la lengua oral y escritapara expresar y compartir i<strong>de</strong>as, puntos <strong>de</strong> vista propios, conocimientos,sentimientos, emociones.La consi<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> la lengua oral y escrita como instrumentoprivilegiado para el aprendizaje y la ampliación <strong>de</strong>l universocultural.El respeto y el interés por las producciones orales y escritas<strong>de</strong> otros.La confianza en sus posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> expresión oral y escrita.La valoración <strong>de</strong> la diversidad lingüística como una <strong>de</strong> las expresiones<strong>de</strong> la riqueza cultural <strong>de</strong> la región y <strong>de</strong>l país.La participación en diversas situaciones <strong>de</strong> escucha y producciónoral (conversaciones, entrevistas, exposiciones, narraciones,<strong>de</strong>scripciones, instrucciones), empleando los conocimientoslingüísticos aprendidos en cada año <strong>de</strong>l ciclo y en el ciclo anterior.La comprensión <strong>de</strong> las funciones <strong>de</strong> la lectura y <strong>de</strong> la escriturapor medio <strong>de</strong> la participación en ricas, variadas, frecuentes y sistemáticassituaciones <strong>de</strong> lectura y <strong>de</strong> escritura.La lectura, con distintos propósitos, <strong>de</strong> textos narrativos, <strong>de</strong>scriptivos,expositivos e instruccionales, en distintos soportes, empleandolas estrategias <strong>de</strong> lectura incorporadas.La formación como lector <strong>de</strong> literatura a partir <strong>de</strong> la frecuentación,exploración y disfrute <strong>de</strong> numerosas obras literarias <strong>de</strong> tradiciónoral y <strong>de</strong> autor, y <strong>de</strong> la socialización <strong>de</strong> las experienciaslectoras.El interés por leer variedad y cantidad <strong>de</strong> textos por propiainiciativa, por indicación <strong>de</strong>l docente y por sugerencia <strong>de</strong> otroslectores.El interés por producir textos orales y escritos en los que seponga en juego su creatividad y se incorporen recursos propios<strong>de</strong>l discurso literario y características <strong>de</strong> los géneros abordados encada uno <strong>de</strong> los años <strong>de</strong>l ciclo.La escritura <strong>de</strong> textos atendiendo al proceso <strong>de</strong> producción <strong>de</strong>los mismos y teniendo en cuenta el propósito comunicativo, lascaracterísticas <strong>de</strong>l texto, los aspectos <strong>de</strong> la normativa ortográficaaprendidos en cada año <strong>de</strong>l ciclo, la comunicabilidad y lalegibilidad.