NAP Segundo Ciclo - Ministerio de Educación

m20Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología4ºMatemática / 4º añoEN RELACIÓN CON LA GEOMETRÍA Y LA MEDIDAEl reconocimiento y uso de relaciones espaciales en situaciones problemáticasque requieran:• establecer las referencias necesarias para ubicar objetos en elespacio tridimensional o sus representaciones en el plano• interpretar y elaborar representaciones del espacio próximo teniendoen cuenta las relaciones espaciales entre los objetos representados.El reconocimiento de figuras y cuerpos geométricos y la produccióny análisis de construcciones considerando las propiedades involucradasen situaciones problemáticas que requieran:• describir, reconocer y comparar triángulos, cuadriláteros y otrasfiguras, teniendo en cuenta el número de lados o vértices, lalongitud de los lados, el tipo de ángulos,...• describir, reconocer y comparar cuerpos según la forma y el númerode caras, y representarlos con diferentes recursos• copiar y construir figuras 7 utilizando las propiedades conocidasmediante el uso de regla, escuadra y compás, evaluando la adecuaciónde la figura obtenida a la información dada• componer y descomponer figuras estableciendo relaciones entrelas propiedades de sus elementos• analizar afirmaciones acerca de propiedades de figuras dadas yargumentar sobre su validez. 8La comprensión del proceso de medir, considerando diferentes expresionesposibles para una misma cantidad en situaciones problemáticasque requieran:• estimar, medir efectivamente eligiendo el instrumento y registrarcantidades utilizando una unidad adecuada 9 en función dela situación• comparar y medir ángulos con diferentes recursos, utilizando elángulo recto como unidad y fracciones de esa unidad.El análisis y uso reflexivo de distintos procedimientos para estimar ycalcular medidas en situaciones problemáticas que requieran:• comparar y calcular cantidades de uso social habitual estableciendoequivalencias si la situación lo requiere.7La complejidad de la tarea estará dada por el repertorio de figuras ypropiedades involucradas y por los materiales que se utilicen.8La complejidad de la tarea estará dada por el repertorio de figuras ypropiedades involucradas promoviendo el avance desde comprobacionesempíricas (plegados, superposiciones, comparaciones usando regla o compás)hacia argumentaciones más generales.9Para expresar las medidas, se usarán fracciones y expresiones decimalescon el alcance que se señala en el Número y las Operaciones.