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88FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS3. ¿CÓMO SE DESARROLLA LA PERSONALIDAD? ¿CÓMO INFLUYEEN LOS JUGADORES DE BALONCESTO?En un deporte de equipo tal y como es el baloncesto resulta útil conocer las relaciones deesta actividad deportiva con la personalidad.El primer comentario sobre la personalidad en todos los ámbitos de la vida de un niño, esque comienza a desarrollarse tras el nacimiento, donde ya se puede apreciar distinciones ensus reacciones motoras, sensoriales incluso en el temperamento. Todos estos aspectosinfluirán en como se moverá el niño en el mundo y por lo tanto también tendrá repercusionesen la práctica del baloncesto. Existen muchas teorías sobre el carácter más o menospermanente de la personalidad desde las que se decantan por una posición que considera lapersonalidad como algo fijo y permanente hasta teorías que creen que la personalidad estotalmente flexible y por lo tanto imposible de predecir. Como siempre ocurre, los últimosestudios sobre el tema indican que la teoría que más se adapta a la realidad es la teoríamixta, donde se confía en que la personalidad posee un carácter fijo y otra parte de ellasusceptible a la modificación. Nosotros nos centraremos en la parte de la personalidad que sepuede modificar dentro de sus limites, claro.En este tema es fundamental comentar los trabajos de Eysenck y su equipo donde consiguerelacionar aspectos de la personalidad con el aprendizaje motor y sus correspondientesconsecuencias en el deporte. Witkin y col (1977), relacionaron un aspecto más especifico de lapersonalidad como es el “Estilo Cognitivo” con el aprendizaje motor, donde los resultadosseñalaban varios aspectos: Se pueden distinguir dos grupos de sujetos según desarrollen unestilo cognitivo u otro, los sujetos dependientes del campo estimular para actuar quedanfuertemente influidos por el ambiente, perciben de forma más global que los sujetosindependientes de campo. A su vez los sujetos independientes de campo estimular ambientalestán más orientados a acciones impersonales y se muestran más distantes de los demás,siendo por lo tanto más individualistas contra los sujetos dependientes de campo que semuestran más sensibles a los indicios sociales y se interesan más por lo que los otros dicen ohacen. En un experimento relacionado también con el estilo cognitivo McGillivary, W.W confirmóla hipótesis de que los sujetos con independencia de campo estimular ambiental puedenidentificar la posición en el espacio más rápido y fácilmente que los sujetos con dependenciade campo. Este último resultado posee relación directa con la práctica de deportes como elbaloncesto, ya que cuando esta en juego la percepción de objetos como son el balón, losjugadores, etc es preciso adoptar decisiones rápidas. Podemos por lo tanto concluir que ladependencia vs independencia de campo es una variable relevante en la práctica de undeporte como es el baloncesto.Otro factor de personalidad que influye en la practica deportiva es la tesis realizada porBakker, F. C. (1981) donde estudió a niños de 12 años y su tendencia estructural en elproceso de aprendizaje motor, concluyó que los niños buenos estructuradores de situacionesde juego logran mejores resultados motores que los niños malos estructuradores, porqué losprimeros al estructurar realizan una imagen mas completa. Este estudio se realizó en la tareade tiro de precisión pero se podría extrapolar en cierta manera a la situación de tiro libre enbaloncesto.La evaluación de la personalidad en el deporte, se realizara por medio de test proyectivos,cuestionarios, test de adaptabilidad o simplemente generar un “problema” y evaluar la forma ylos medios usados por el sujeto para solucionarlo, por ejemplo un jugador debe de generaruna jugada para salir de una presión defensiva del equipo contrario.F E D E R A C I Ó N G U I P U Z C O A N A D E B A L O N C E S T O • C O M I T É T É C N I C O