Descargar edición 2010 - Facultad de Humanidades y Ciencias

A.7. Exponga sus ideas sobre el movimiento de los astros y compárelos con losdibujos que realizó anteriormente.C.6. y C.7. Los alumnos traen sus propias ideas acerca del movimiento de los astros.Compararlas con las de los antiguos griegos es muy enriquecedor, ya que algunascoinciden. Esto los motiva para seguir descubriendo e investigando. Algunas ideasalternativas de los alumnos acerca del movimiento de los astros.−−−−−−−−Interpretan muchos fenómenos desde un modelo de Tierra Plana.Algunos consideran al Sol plano y sin movimiento.Consideran a la Tierra más pequeña de lo que es en realidad.La Tierra da una vuelta alrededor del Sol en un día.El Sol da una vuelta alrededor de la Tierra en un día.Consideran que el Calendario actual siempre ha sido el mismo desde queapareció el hombre.Consideran que las estrellas son fijas en el cielo. Que noche tras noche es elmismo cielo.Consideran que los planetas no brillan, sólo las estrellas (los planetas reflejan laluz del Sol).2. Modelos cosmológicos: Geocentrismo y HeliocentrismoComo ya sabemos la Tierra y los demás planetas giran alrededor del Sol. Sinembargo, no siempre fue esta la idea dominante, sino que en un principio secreía que era el Sol y todos los planetas los que giraban al rededor de la Tierra.A.8. Imagine a un hombre prehistórico, carente de conocimientos científicos, quetodas las tardes mira asombrado como la montaña se “traga” al Sol y vanapareciendo las estrellas; y como, al amanecer, el Sol aparece por la posiciónopuesta a aquella por la que desapareció, y vuelta a empezar.−−−¿Que modelo construiría ese hombre utilizando el resultado de susobservaciones y el sentido común, para explicar el funcionamiento de su mundo?¿Estaría de acuerdo con el que usted conoces?Según el modelo, ¿cómo explicaría las observaciones que hacía todas lasnoches nuestro amigo el cavernícola?C.8. Con esta actividad se pretende que los alumnos verifiquen la funcionalidad de sumodelo cosmológico, explicando el movimiento diario del cielo como consecuencia delmovimiento de rotación de la Tierra. Que vean que el modelo geocéntrico, al margende cuestiones religiosas, no era un disparate, sino un modelo totalmente lógico quedaba una explicación suficientemente satisfactoria a las observaciones con las que adiario se enfrentaban nuestros antepasados. El modelo Heliocéntrico fue propuesto porAristarco de Samos en el 260 a.c. y no se tuvo en cuenta hasta 1700 años despuésdebido a Nicolás Copérnico.A.9. Los planetas son astros que parecen realizar movimientos extraños en elcielo (la palabra griega "planeta" significa errante). ¿Cómo se puede explicar sucompleja trayectoria que incluye retrocesos, desde el modelo heliocéntrico?C.9. El profesor puede referirse a la idea de "epiciclos" con la que se intentó explicarlos retrocesos desde el modelo geocéntrico: los planetas girarían en torno a puntos85-MÓDULO 1 – GEOGRAFÍA FÍSICA Y AMBIENTALManual de Capacitación Docente - PE Olimpíada de Geografía de la República Argentina 2010.