Descargar edición 2010 - Facultad de Humanidades y Ciencias

A.12. Elabore un cartel en el que se explique cómo las variaciones en el estadodel tiempo influyen en las actividades de las personas, por ejemplo diferenciandoun “buen tiempo” de un “mal tiempo”.C.12. El estudiante deberá pensar en actividades que hacen las personas que fácilmentepueden verse afectadas por los cambios en el estado del tiempo.A.13. Represente esquemáticamente, con dibujos, el trabajo que realizan loscientíficos en una estación meteorológica y el interés que puede tener estaactividad.C.13. Puede sugerirse que se utilice tiras cómicas para facilitar la comprensión del mismo. Sedebe orientar a los grupos de manera que utilicen los conocimientos del método científico en laproyección de su trabajo, recordando que el método no es rígido sino flexible y por lo tantopuede saltarse pasos o regresar a uno de los pasos si es necesario. Esta actividad es de granutilidad para afianzar los conocimientos del método científico.4. El tiempo y el climaEs frecuente escuchar a través de los medios de comunicación o incluso en ellenguaje común, el empleo de los términos tiempo y clima sin hacer ningunadistinción, como si fueran sinónimos. Sin embargo, no son sinónimos y espreciso clarificar el significado de ambos.A. 14. Presente una comparación de tiempo y clima indicando lo que tienen encomún y lo que los diferencia.C.14. Se trata de una cuestión clave que conviene aclarar a los estudiantes ya que suele habermucha confusión entre ambos conceptos. Deben tener claro que el tiempo en un lugar ymomento determinado se caracteriza por un cierto número de magnitudes físicas que puedenmedirse y que se manifiestan a través de circunstancias ambientales específicas que sonobservables y descriptibles. Se conoce por tiempo atmosférico el estado de la atmósfera en unmomento y lugar dado. El tiempo se refiere a las condiciones atmosféricas. El estudio de estascondiciones atmosféricas lo realizan los meteorólogos, los cuales pueden predecir con unmargen mínimo de error el estado del tiempo de una región, registrado durante un período largode tiempo. Los diferentes estados del tiempo en una región definen el clima de la misma. Poreso podemos decir que el clima es una película de la cual el tiempo no es más que unasecuencia instantánea. De ahí que el tiempo varíe constantemente mientras que, por elcontrario, el clima es permanente. Otra diferencia estriba en que la meteorología estudia eltiempo y su predicción a corto plazo, mientras que la climatología analiza y explica el clima y supredicción a largo plazo, con carácter permanente, geográfico y como tal creador de un medioambiente. La comparación puede hacerse de diferentes maneras: mediante cuadro sinóptico,dibujos, o análisis oral. Es necesario permitir la decisión del grupo de presentar su comparaciónde la manera que le sea más fácil la compresión.A.15. En el siguiente cuadro, señale con una cruz cuál de las expresiones lesparece correcta, cuál no y el por qué. Primero discútalas en su grupo.66 -EXPRESIÓN CORRECTA INCORRECTA POR QUÉ1. “En Cerro Azul el clima es templado”.2. “Mañana hará un buen tiempo”.3. “Las condiciones climatológicas no impidendivisar los letreros en la vida”.4. “Cuando cambie el clima el barco zarpará”.5. “El tiempo de Panamá es cálido”.6. “En Canadá el clima es frío”.7. “Los pronósticos del tiempo nos indicarán si elMÓDULO 1 – GEOGRAFÍA FÍSICA Y AMBIENTAL