Descargar edición 2010 - Facultad de Humanidades y Ciencias

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11.07.2015 Views

Ω Lectura complementariaLos métodos de la Geografía moderna •Ya en el siglo XIX, pero sobre todo en el siglo XX, las ciencias purasaparecen como el instrumento explicativo de la realidad. La nueva Geografíacomienza a contar, clasificar y analizar con los métodos de las Matemáticas,Economía, Sociología, Psicología y la teoría general de sistemas. Se explicancuáles son los funcionamientos de los sistemas geográficos, pero rompenradicalmente con la tradición historicista y las monografías, para buscar teoríasgenerales y modelos, cayendo en una descripción matemática y científica de laGeografía.La vinculación de las Matemáticas, y en especial de la Geometría, con laGeografía es tan antigua como la propia ciencia. Se remontan a los primerosmapas, y al intento de definir la posición de todos los puntos de la Tierra conobjetividad. Para analizar por completo una determinada región es necesario lautilización de múltiples datos y estadísticas, el análisis de las curvas, lasregresiones múltiples, el análisis factorial, las correspondencias, etc., que existeentre todos los elementos del paisaje. Además, hay que contar con el cálculo deprobabilidades, y los procesos de simulación, para comprender sufuncionamiento y evolución.En ayuda de tan ingente cantidad de datos ha venido la informática, que conuna amplia base de datos puede ayudar a analizar situaciones determinadas.Los ordenadores más potentes del mundo se utilizan en el análisis del clima y enver su incidencia en las regiones. Son los sistemas de información geográfica(SIG).El estudio matemático y deductivo de los elementos del espacio lleva a laformulación de modelos teóricos: pirámides ecológicas, flujos de transporte,ciclos de actividades y modelos de localización, como los de von Thünen para laagricultura, Weber para la industria y Christaller y Loesch para las ciudades y laactividad terciaria. Se establecen redes, circuitos y umbrales en los quefuncionan los diferentes hechos geográficos. Pero frecuentemente se olvida a lasociedad, o se le supone un comportamiento económico perfecto. El medio decolecta de datos es estadístico, y a través de encuestas. Su medio de expresiónmás característico es la cartografía temática y la cartografía general.***• Fuente: http://club.telepolis.com/geografo/general/moderna.htm18 -MÓDULO INTRODUCCIÓN

Los principios del método geográficoJavier Valera Bernal •Esta reflexión acerca de los principios del método geográfico es mipequeño homenaje aun gran profesor, D. Pedro Plans, que me enseñóDidáctica de la Geografía y nos iluminó con su ilusión. Gracias por todo,descanse en paz.La enseñanza de la Geografía en Secundaria debe pasar por laaplicación de los principios del método geográfico, al menos para tratar dearreglar algo el desaguisado en que unos y otros han convertido la enseñanzade esta ciencia en el actual sistema educativo. La enseñanza de una geografíaque no tiene el hilo conductor que debiera y que hace que los alumnos no sepanlo que estudian porque, para ellos esto son “Sociales”.El estudio de la GeografíaGeneral permite que la Geografía Regional aparezca como un todo coherenteante nuestros alumnos.El profesor debe tener en cuenta que si ha de enseñar aspectos enapariencia tan heterogéneos y dispares como clima, relieve, población, etc., sedebe a que contribuyen a caracterizar los paisajes o regiones de la Tierra; sonsus elementos y factores, y no porque la Geografía resulte un amasijo de datosdeshilvanados. Si, por ejemplo, explica lo que significa “clima tropical”, “climatemplado oceánico”, etc., debe tener siempre presente la Geografía General(Zonal).Resulta muy importante tener presentes en todo momento una serie decuestiones tales como los movimientos de la Tierra y sus consecuenciasgeográficas; la situación exacta de un punto sobre la superficie del globo enlatitud y longitud; la localización del ecuador y los trópicos, básico para trabajarcon mapas de distintas escalas; la forma de leer e interpretar un mapa; losagentes que modifican el relieve terrestre; las zonas de la Tierra y aquello quelas caracteriza; los conceptos de tiempo atmosférico, y de clima como sucesiónhabitual de los tipos de tiempo; los principales climas de la Tierra y áreas queabarcan; la influencia de las condiciones del medio geográfico sobre la vida delas plantas; y los principales tipos de paisaje vegetal; cómo se definen y quéporciones de superficie terrestre cubren, entre otras cuestiones geográficas.Si el alumno no tiene claras estas cuestiones no podrá comprender laGeografía Regional que estudie ya que en ella se trata de referir losconocimientos de Geografía General a un país o región. Este conjunto deaspectos, algunos de procedimiento, se reflejan hoy en los currícula deSecundaria como bloque común a todos los demás bloques, dejando que sea la• Fuente: http://www.contraclave.org/geografia/principios%20metodo%20geografico.pdf19 -MÓDULO INTRODUCCIÓNManual de Capacitación Docente - PE Olimpíada de Geografía de la República Argentina 2010.

Ω Lectura complementariaLos métodos <strong>de</strong> la Geografía mo<strong>de</strong>rna •Ya en el siglo XIX, pero sobre todo en el siglo XX, las ciencias purasaparecen como el instrumento explicativo <strong>de</strong> la realidad. La nueva Geografíacomienza a contar, clasificar y analizar con los métodos <strong>de</strong> las Matemáticas,Economía, Sociología, Psicología y la teoría general <strong>de</strong> sistemas. Se explicancuáles son los funcionamientos <strong>de</strong> los sistemas geográficos, pero rompenradicalmente con la tradición historicista y las monografías, para buscar teoríasgenerales y mo<strong>de</strong>los, cayendo en una <strong>de</strong>scripción matemática y científica <strong>de</strong> laGeografía.La vinculación <strong>de</strong> las Matemáticas, y en especial <strong>de</strong> la Geometría, con laGeografía es tan antigua como la propia ciencia. Se remontan a los primerosmapas, y al intento <strong>de</strong> <strong>de</strong>finir la posición <strong>de</strong> todos los puntos <strong>de</strong> la Tierra conobjetividad. Para analizar por completo una <strong>de</strong>terminada región es necesario lautilización <strong>de</strong> múltiples datos y estadísticas, el análisis <strong>de</strong> las curvas, lasregresiones múltiples, el análisis factorial, las correspon<strong>de</strong>ncias, etc., que existeentre todos los elementos <strong>de</strong>l paisaje. A<strong>de</strong>más, hay que contar con el cálculo <strong>de</strong>probabilida<strong>de</strong>s, y los procesos <strong>de</strong> simulación, para compren<strong>de</strong>r sufuncionamiento y evolución.En ayuda <strong>de</strong> tan ingente cantidad <strong>de</strong> datos ha venido la informática, que conuna amplia base <strong>de</strong> datos pue<strong>de</strong> ayudar a analizar situaciones <strong>de</strong>terminadas.Los or<strong>de</strong>nadores más potentes <strong>de</strong>l mundo se utilizan en el análisis <strong>de</strong>l clima y enver su inci<strong>de</strong>ncia en las regiones. Son los sistemas <strong>de</strong> información geográfica(SIG).El estudio matemático y <strong>de</strong>ductivo <strong>de</strong> los elementos <strong>de</strong>l espacio lleva a laformulación <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los teóricos: pirámi<strong>de</strong>s ecológicas, flujos <strong>de</strong> transporte,ciclos <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s y mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> localización, como los <strong>de</strong> von Thünen para laagricultura, Weber para la industria y Christaller y Loesch para las ciuda<strong>de</strong>s y laactividad terciaria. Se establecen re<strong>de</strong>s, circuitos y umbrales en los quefuncionan los diferentes hechos geográficos. Pero frecuentemente se olvida a lasociedad, o se le supone un comportamiento económico perfecto. El medio <strong>de</strong>colecta <strong>de</strong> datos es estadístico, y a través <strong>de</strong> encuestas. Su medio <strong>de</strong> expresiónmás característico es la cartografía temática y la cartografía general.***• Fuente: http://club.telepolis.com/geografo/general/mo<strong>de</strong>rna.htm18 -MÓDULO INTRODUCCIÓN

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