programa nacional de formaciÃ³n en salud familiar y comunitaria

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5.2 Evaluación del programa5.2.1 Indicadores de evaluación de la gestión del programaLa evaluación de la GESTION DEL PROGRAMA lo realizará en el Nivel Nacional laComisión Sectorial y a Nivel Regional el Comité Regional de la gestión del ProgramaNacional de Salud Familiar.Para evaluar la gestión del Programa se utilizarán indicadores del grado decumplimiento del plan de implementación del Programa:INDICADOR1. Cuenta con unidad de gestión del Programaconformada y funcionando de manera regular.2. Cuentan con Plan Curricular adecuado al dediagnóstico de necesidades educativas de la regióny aprobado por Consejo Universitario.3. Todos los tutores y docentes involucrados en elprograma han sido capacitados y certificados tantoen los aspectos técnicos como metodológicos.4. Los módulos han sido desarrollados con el enfoquede competencias y cuentan con todos losmateriales necesarios para su desarrollo.5. Los módulos incorporan el enfoque de derechosdel usuario en salud, genero e interculturalidad6. Se han planificado y cumplido el número de horasdocentes presenciales programadas.7. Se han planificado y cumplido el número de horasdocentes no presenciales programadas.8. Se han realizado visitas de monitoreo en servicioconjuntamente con representantes de la DIRESAEVALUACION DELINDICADORCumple No cumple9. Se ha evaluado el desempeño docente10. Se ha recogido la percepción de los participantessobre el desarrollo del programa11. Se ha retroalimentado a las áreas correspondientespara implementar mejoras en el desarrollo delprograma5.2.2 Evaluación del currículoLa evaluación del currículo es un proceso que debe ser realizado principalmente por laUniversidad, como ejecutores del currículo. Todo diseño de evaluación curriculardebe ser entendida como una actividad diagnóstica que ofrezca posibilidades de mejorade las prácticas curriculares, al igual que la evaluación del aprendizaje se debenelaborar matrices de evaluación donde se proponen las estrategias, criterios,indicadores e instrumentos de evaluación del currículo.98
La evaluación curricular es un proceso permanente que permite saber cómo seconduce el proceso de desarrollo curricular y de esta manera hacer los reajustesnecesarios en forma oportuna.5.2.3 Evaluación del material educativoLos programas de formación en servicio por lo general tienen textos de apoyo omanuales con sus respectivas guías de trabajo para el docente y el alumno. Estosmanuales deben tener las características que se precisan en la guía de elaboración demanuales de MINSA.Para evaluar materiales educativos se considera los aspectos:• Formal• Contenido• PedagógicoSe elaboran matrices con criterios, indicadores e instrumentos que permitan evaluarla calidad educativa y pertinencia del material educativo a ser elaborado.Para otro tipo de material como son los videos, tendrá en cuenta su tecnología,duración y actualización. Porque no en todos los lugares se tiene la tecnologíaapropiada. Todo material educativo debe estar actualizado y revisado.La presentación de un video, de un manual u otro material escrito deben serelaborados técnicamente para que sirvan de apoyo al aprendizaje, que motive y elparticipante sienta agrado al utilizarlo. Todo ello depende del nivel de conocimientoque tenga el docente sobre materiales educativos para que pueda seleccionarlos oelaborarlos que sería aun mejor.5.2.4 Evaluación del impacto de la capacitaciónLa evaluación del impacto de la capacitación en el desempeño laboral apunta aaveriguar si el comportamiento en el trabajo de los participantes mejoró, conforme alo previsto, después de la capacitación. En otras palabras, se trata de comprobar si loaprendido en el proceso de capacitación se refleja efectivamente en el trabajo. Estaevaluación es responsabilidad institucional de las Redes y DIRESAS a las cualespertenecen los equipos evaluados. Se propone que:• Al término de una fase el jurado evalúa un producto académico final que serápresentado por los grupos de trabajo. Comprende la presentación de la propuestade intervención en el campo de la atención integral de los EBS.• Evaluación de la línea de base final de la micro red que será analizada con la línea debase inicial para determinar las brechas en los elementos esenciales de la APS(Instrumento validado por el MINSA).99
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