24. Administración <strong>de</strong> los Servicios <strong>de</strong>lPrimer Nivel <strong>de</strong> At<strong>en</strong>ción25. Doc<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> el primer nivel <strong>de</strong>at<strong>en</strong>ciónTOTAL: 19 módulosComunes M-E-O: 17 módulos.Por profesión:• Médico y Enfermera: 1módulo• Médico y Obstetra 1módulo1 2 17 681 2 17 6821 44 357 15303.2.1.3. Módulos educativos <strong>de</strong> la Fase 3Cuadro Nº 3. Módulos educativos <strong>de</strong> la tercera faseMÓDULOSCRÉDITOSFasePres<strong>en</strong>cialFase NoPres<strong>en</strong>cialFasePres<strong>en</strong>cialHORASFase NoPres<strong>en</strong>cial26. Salud Familiar 3 1 3 17 10227. At<strong>en</strong>ción Integral <strong>de</strong>l Niño 3 1 3 17 10228. At<strong>en</strong>ción Integral <strong>de</strong>l Niño 4 1 3 17 10229. At<strong>en</strong>ción Integral <strong>de</strong>l Adolesc<strong>en</strong>te 2 1 3 17 10230. At<strong>en</strong>ción Integral <strong>de</strong>l Adulto 2 2 6 34 20431. At<strong>en</strong>ción Integral <strong>de</strong>l Adulto 3 2 6 34 20432. At<strong>en</strong>ción Integral <strong>de</strong>l Adulto 4 2 6 34 20433. At<strong>en</strong>ción Integral <strong>de</strong>l Adulto Mayor 2 1 3 17 10234. At<strong>en</strong>ción Integral <strong>de</strong> la Mujer 3 1 3 17 10235. Manejo <strong>de</strong> urg<strong>en</strong>cias y Emerg<strong>en</strong>cias 2 2 6 34 204TOTAL: 10 módulos 14 42 248 142840
3.2.2. Módulos educativos <strong>en</strong> correlación a las compet<strong>en</strong>cias3.2.2.1. Módulos educativos <strong>de</strong> la Fase 1CAMPODE OCUPACIONDOCENCIAATENCION A LAPERSONA,FAMILIA YCOMUNIDADGESTIONINVESTIGACIONFUNCION COMPETENCIAS MÓDULOSCAPACITACIONATENCIONINTEGRAL,INTEGRADA YCONTINUA DEPERSONASATENCIONINTEGRAL,INTEGRADA YCONTINUA DEPERSONASATENCIONINTEGRAL DE LAFAMILIAPROMOCIÓN DELA SALUDPREVENCIÓN DE LAENFERMEDADADMINISTRACIONArticular lo apr<strong>en</strong>dido<strong>en</strong> un proyecto <strong>de</strong>interv<strong>en</strong>ciónConoce, compr<strong>en</strong><strong>de</strong> y aplica la pedagogía <strong>de</strong> lareflexión crítica <strong>en</strong> el proceso <strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza yapr<strong>en</strong>dizaje, maneja instrum<strong>en</strong>tos, medios y fu<strong>en</strong>tes<strong>de</strong> recolección <strong>de</strong> información, apr<strong>en</strong><strong>de</strong> aseleccionar la información confiable y sistematizarlapara el análisis, <strong>de</strong>sarrolla bu<strong>en</strong>as prácticas <strong>en</strong> laelaboración <strong>de</strong> informes técnicos sobre lainformación recolectada.Conoce y compr<strong>en</strong><strong>de</strong> su territorio, las poblaciones ylas áreas geográficas bajo su responsabilidad, lascondiciones sociales, económicas y culturales, asícomo sus necesida<strong>de</strong>s, <strong>de</strong>mandas y prefer<strong>en</strong>cias <strong>en</strong><strong>salud</strong>, con el fin <strong>de</strong> cuidar la <strong>salud</strong> <strong>de</strong> las personas, lasfamilias y la comunidad.Ejecuta acciones para el cuidado integral e integrado<strong>de</strong> la <strong>salud</strong>, c<strong>en</strong>trado <strong>en</strong> la persona, familia ycomunidad, mejorando el acceso a los servicios <strong>de</strong>la <strong>salud</strong> <strong>en</strong> lo cotidiano y <strong>en</strong> situaciones adversas(naturales, sociales, políticas, <strong>en</strong>tre otras), según lanormatividad vig<strong>en</strong>te.Aplica el <strong>en</strong>foque holístico <strong>en</strong> la at<strong>en</strong>ción alindividuo y la familia tomando <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta laestructura y dinámica <strong>familiar</strong> para lasinterv<strong>en</strong>ciones sanitarias y para las accionesanticipadas <strong>en</strong> las crisis <strong>familiar</strong>es a través <strong>de</strong>lconocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los ciclos vitales individuales y<strong>familiar</strong>es, <strong>en</strong> el marco <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la SaludFamiliar <strong>en</strong> los servicios <strong>de</strong> <strong>salud</strong> <strong>de</strong>l país con el<strong>en</strong>foque intercultural.I<strong>de</strong>ntifica y analiza el rol <strong>de</strong> la comunidad <strong>en</strong> losprocesos <strong>de</strong> la at<strong>en</strong>ción integral <strong>en</strong> <strong>salud</strong>, facilita elapr<strong>en</strong>dizaje conjunto <strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong> <strong>salud</strong> y lacomunidad, establece compromisos y alianzas para laproducción social, planificación y <strong>programa</strong>ciónparticipativa para el diseño <strong>de</strong> <strong>programa</strong>s locales <strong>de</strong>promoción y prev<strong>en</strong>ción basadas <strong>en</strong> las necesida<strong>de</strong>s<strong>de</strong> la persona, la familia y la comunidad; <strong>de</strong>sarrolla yaplica herrami<strong>en</strong>tas epi<strong>de</strong>miológicas <strong>en</strong> laplanificación sanitaria.Analiza las prácticas <strong>de</strong> gestión <strong>de</strong> los serviciosbásicos <strong>de</strong> <strong>salud</strong> <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l marco legal einstitucional regional y <strong>nacional</strong>, <strong>en</strong> lo concerni<strong>en</strong>te,a los recursos humanos, efici<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> la gestión,trabajo <strong>en</strong> equipo, capacitación, relacionesinterinstitucionales y negociar con los lí<strong>de</strong>resreconocidos para actuar sobre la exclusión einequida<strong>de</strong>s <strong>en</strong> <strong>salud</strong> promovi<strong>en</strong>do estrategias parareducirlas.Objetivo <strong>de</strong>l Taller: Socializar las pres<strong>en</strong>taciones <strong>de</strong>los proyectos <strong>de</strong> investigación, o <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ciónformulados durante el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l diplomado parasu discusión y evaluación.1. El <strong>en</strong>foqueeducativo y labúsqueda <strong>de</strong>información2.Accesibilidady cobertura3.At<strong>en</strong>ciónintegral eintegrada4.Introduccióna la SaludFamiliar y<strong>comunitaria</strong>5.Promoción <strong>de</strong>la Salud yprev<strong>en</strong>ción <strong>de</strong>la <strong>en</strong>fermedad6.Organizacióny gestiónóptimasTaller <strong>de</strong>integración41
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