programa nacional de formación en salud familiar y comunitaria
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El Perfil <strong>de</strong>l Especialista <strong>en</strong> Salud Familiar y Comunitaria y el Especialista <strong>en</strong> MedicinaFamiliar y Comunitaria, han sido <strong>de</strong>finidos a partir <strong>de</strong> la <strong>de</strong>manda y las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><strong>salud</strong> <strong>de</strong> la población <strong>en</strong> el país, <strong>de</strong> las experi<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> formación <strong>en</strong> el contexto<strong>nacional</strong> e inter<strong>nacional</strong>, <strong>de</strong> los campos <strong>de</strong> ocupación y funciones <strong>de</strong> los profesionalesintegrantes <strong>de</strong> los equipos básicos <strong>de</strong> <strong>salud</strong>, qui<strong>en</strong>es constituy<strong>en</strong> los sujetos educativossobre los cuales recaerá el proceso <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción educativa <strong>de</strong>l pres<strong>en</strong>te <strong>programa</strong>.Este perfil también incluye los valores asumidos y las actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong>sarrolladas <strong>en</strong> lamedida que éstos reflejan el grado <strong>de</strong> compromiso con el país, con su g<strong>en</strong>te y susproblemas.Se ha <strong>de</strong>finido el perfil por cada una <strong>de</strong> las fases que conforman el Programa Nacional<strong>de</strong> Formación <strong>en</strong> Salud Familiar y Comunitaria, t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta la característicaes<strong>en</strong>cial <strong>de</strong> este Programa: la certificación progresiva y la titulación por compet<strong>en</strong>cias.El perfil profesional se elaboró <strong>en</strong>unciando las compet<strong>en</strong>cias que <strong>de</strong>be t<strong>en</strong>er elegresado, las mismas que resultan <strong>de</strong> conjugar el análisis <strong>de</strong> las funciones <strong>de</strong>l equipobásico <strong>de</strong> <strong>salud</strong> <strong>en</strong> el primer nivel, la naturaleza <strong>de</strong> la disciplina, los requerimi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>la población y los Lineami<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> Política <strong>de</strong>l Sector Salud, que plasman una<strong>de</strong>terminada concepción educativa y viabilizan la concreción <strong>de</strong>l Mo<strong>de</strong>lo Pedagógicoasumido <strong>en</strong> el pres<strong>en</strong>te Programa. Los sigui<strong>en</strong>tes perfiles <strong>de</strong> compet<strong>en</strong>cias han guiadola selección <strong>de</strong> los cont<strong>en</strong>idos educativos organizados <strong>en</strong> módulos y las propuestas <strong>de</strong>estrategias <strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza – apr<strong>en</strong>dizaje, así como la evaluación <strong>de</strong>l apr<strong>en</strong>dizaje y <strong>de</strong>l<strong>de</strong>sempeño2.1 FASE 1Perfil <strong>de</strong>l egresado <strong>de</strong> la Diplomatura <strong>de</strong> At<strong>en</strong>ción Integral con <strong>en</strong>foque <strong>de</strong>Salud Familiar y Comunitaria.Público Objetivo: Equipos Básicos <strong>de</strong> Salud (Médico, Enfermero, Obstetra y Técnico <strong>de</strong>Enfermería)El perfil <strong>de</strong>l egresado <strong>de</strong> la diplomatura está basado <strong>en</strong> la adquisición <strong>de</strong> compet<strong>en</strong>ciasfundam<strong>en</strong>tadas <strong>en</strong> los elem<strong>en</strong>tos es<strong>en</strong>ciales <strong>de</strong> la At<strong>en</strong>ción Primaria <strong>de</strong> la Salud:Acceso y cobertura universal, at<strong>en</strong>ción integral e integrada, énfasis <strong>en</strong> promoción <strong>de</strong> la<strong>salud</strong> y prev<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> las <strong>en</strong>fermeda<strong>de</strong>s, at<strong>en</strong>ción apropiada y ori<strong>en</strong>tación <strong>familiar</strong> y<strong>comunitaria</strong>, mecanismos activos <strong>de</strong> participación, marco político y legal, organización ygestión óptimos, políticas y <strong>programa</strong>s que estimulan la equidad, primer contacto,recursos humanos apropiados, recursos a<strong>de</strong>cuados y sost<strong>en</strong>ibles, accionesintersectoriales y situaciones adversas, con el fin <strong>de</strong> cuidar la <strong>salud</strong> individual, <strong>familiar</strong> y<strong>comunitaria</strong> con calidad y equidad, aplica herrami<strong>en</strong>tas pedagógicas y <strong>de</strong> investigaciónpara el análisis <strong>de</strong> la realidad.35