programa nacional de formación en salud familiar y comunitaria
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at<strong>en</strong>ción primaria <strong>de</strong> <strong>salud</strong>. El <strong>en</strong>foque pedagógico utilizado por la Universidadsegm<strong>en</strong>ta el conocimi<strong>en</strong>to integrado que <strong>de</strong>be existir <strong>en</strong>tre el ciclo inicial constituidapor disciplinas básicas y los estudios clínicos16. A<strong>de</strong>más, el mo<strong>de</strong>lo educativo privilegiala transmisión <strong>de</strong>l conocimi<strong>en</strong>to y el condicionami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s sin tomar <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>ta el apr<strong>en</strong>dizaje como un proceso abierto, flexible y <strong>en</strong> perman<strong>en</strong>te cambio. Seha increm<strong>en</strong>tado la oferta <strong>de</strong> escuelas y faculta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> ci<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> la <strong>salud</strong>mayoritariam<strong>en</strong>te ubicadas <strong>en</strong> Lima, lo que ocasiona un número creci<strong>en</strong>te <strong>de</strong> alumnosque <strong>de</strong>mandan campos clínicas para sus prácticas, lo que trae como consecu<strong>en</strong>cia unasaturación <strong>de</strong> los servicios <strong>de</strong> <strong>salud</strong> y una baja calidad <strong>en</strong> la formación. La investigación<strong>en</strong> el marco <strong>de</strong> la articulación doc<strong>en</strong>cia y servicio es limitada <strong>en</strong> calidad y cantidad ycon escasa regulación.Conformación <strong>de</strong> la Comisión SectorialDes<strong>de</strong> <strong>en</strong>ero <strong>de</strong>l 2009 a la fecha, se vi<strong>en</strong>e llevando a cabo semanalm<strong>en</strong>te reunionesintersectoriales li<strong>de</strong>rada por la Dirección G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> Gestión <strong>de</strong>l Desarrollo <strong>de</strong>Recursos Humanos (DGRH), estando pres<strong>en</strong>tes repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong> las DireccionesG<strong>en</strong>erales <strong>de</strong> Salud <strong>de</strong> las Personas, <strong>de</strong> Promoción <strong>de</strong> la Salud; repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong>lConsejo Regional III <strong>de</strong>l Colegio Médico <strong>de</strong>l Perú, Colegio <strong>de</strong> Enfermeras, Colegio <strong>de</strong>Obstetras, Asociación Peruana <strong>de</strong> Faculta<strong>de</strong>s y escuelas <strong>de</strong> Medicina, Enfermería yObstetricia, las Universida<strong>de</strong>s: Nacional Mayor <strong>de</strong> San Marcos y Cayetano Heredia,repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong> las DISAS y DIRESAS <strong>de</strong> Lima; <strong>en</strong> las cuales se vi<strong>en</strong>e trabajando elPrograma Nacional <strong>de</strong> Formación <strong>en</strong> Salud Familiar y Comunitaria dirigido a los equiposbásicos <strong>de</strong> <strong>salud</strong>, solicitando el apoyo técnico <strong>de</strong> USAID para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l plancurricular, <strong>de</strong> la OPS y <strong>de</strong> la Ag<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> Cooperación Italiana. Se <strong>de</strong>terminaron c<strong>en</strong>trospiloto junto con las DISAS y DIRESAS <strong>en</strong> los ámbitos <strong>de</strong>l Asegurami<strong>en</strong>to Universal. El4 <strong>de</strong> septiembre <strong>de</strong>l 2009 con RM Nº 589-2009/MINSA se formaliza la conformación<strong>de</strong> la pres<strong>en</strong>te Comisión Sectorial.Creación <strong>de</strong> la Estrategia Sanitaria Nacional <strong>de</strong> Salud Familiar yComunitariaEl 2 <strong>de</strong> septiembre <strong>de</strong>l 2009 se establece la Estrategia Sanitaria Nacional <strong>de</strong> SaludFamiliar con RM Nº 587/2009: si<strong>en</strong>do una Estrategia efectora <strong>de</strong> la At<strong>en</strong>ción Primaria<strong>de</strong> Salud, <strong>de</strong>sarrollada a través <strong>de</strong> equipos básicos multidisciplinarios, ori<strong>en</strong>tada agarantizar que universalm<strong>en</strong>te se ofrezca At<strong>en</strong>ción Integral al individuo, familia ycomunidad, respondi<strong>en</strong>do a sus necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>salud</strong>, <strong>en</strong> un ámbito territorial<strong>de</strong>terminado y con un primer nivel <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción, que gradualm<strong>en</strong>te se constituye <strong>en</strong> lapuerta <strong>de</strong> <strong>en</strong>trada al Sistema Nacional <strong>de</strong> Salud. Contribuye a la mejora <strong>de</strong> la <strong>salud</strong> <strong>de</strong>lindividuo, <strong>de</strong> las familias y <strong>de</strong> su comunidad mediante la implem<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> loslineami<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> políticas <strong>de</strong>l sector <strong>salud</strong> con énfasis <strong>en</strong> la At<strong>en</strong>ción integral <strong>de</strong> <strong>salud</strong>,Asegurami<strong>en</strong>to Universal <strong>en</strong> Salud, Fortalecimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l Primer Nivel <strong>de</strong> At<strong>en</strong>ción yDesc<strong>en</strong>tralización.El objetivo g<strong>en</strong>eral es ampliar el acceso <strong>de</strong> las familias a la at<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> <strong>salud</strong> con calidady equidad, fortaleci<strong>en</strong>do el primer nivel <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción con equipos básicos <strong>de</strong> <strong>salud</strong>multidisciplinarios compet<strong>en</strong>tes y promovi<strong>en</strong>do la participación activa <strong>de</strong> la comunidad,16 Flexner A. Medical Education in the United States and Canada. Report to the Carnegre Foundation for theadvancem<strong>en</strong>t of Teaching Bulletin Nº04 Boston, Massachusetts, 1910.25