programa nacional de formación en salud familiar y comunitaria

McWhinney en 1981, definió los principios de la medicina familiar coherente a lorequerido como equipo de salud familiar donde está comprometido con la persona,más que con un cuerpo de conocimientos, un tipo de enfermedad o la aplicación deuna técnica específica donde se esfuerzan para comprender el contexto de laenfermedad: personal, familiar y social. Ven en cada contacto con el paciente, unaoportunidad para la prevención, educación en salud y la dimensión de riesgo. Puedetener un enfoque clínico individual, sin perder la mirada de conjunto como parte deuna red comunitaria. Idealmente el equipo de salud debe compartir el mismo hábitatcon las personas y familias a su cargo evaluándolos en las casas o en el centro de saluddando importancia a los aspectos subjetivos.En este contexto y con el objetivo de transformar la situación actual de los servicios através de recursos humanos con competencias para brindar servicios de Salud enAtención Integral con enfoque Familiar, se viene implementando el Programa deFormación en Salud Familiar y Comunitaria dirigido a los equipos básicos de salud(médico, enfermero, obstetra y técnico) del primer nivel de atención,1.1.3.2 Marco ContextualSituación del Desarrollo de Capacidades de los recursos humanos ensaludLa gestión del campo de los Recursos Humanos en Salud presenta problemas por elinsuficiente desarrollo de planes y proyectos de intervención, que permitan laimplementación de las políticas de recursos humanos en las regiones del país, laregulación en el campo del trabajo que asegure buenas condiciones laborales y trabajodecente, desarticulación entre los objetivos del sistema nacional de salud y lasinstituciones formadoras en ciencias de la salud, consecuentemente el perfil delegresado no corresponde a las necesidades de los servicios de atención de la saludvinculada a la APS Renovada, la gestión de los recursos humanos inefectiva yburocratizante, que establece relaciones laborales rígidas y sin incentivos para mejorarel desempeño, desatendiéndose el proceso de trabajo: cultura organizacional, divisióntécnica, baja calidad y productividad y modelos y prácticas de la gestión de recursoshumanos que no asegura objetivos de calidad, productividad y efectividad de laatención, existe la ausencia de una instancia de conducción estratégica del desarrollode los recursos humanos y de un sistema integrado de información de los recursoshumanos en salud e investigación.Por otro lado existen problemas específicos del desarrollo de capacidades conrespecto a la Asistencia Técnica, la Gestión de la Capacitación y la ArticulaciónEducación – Salud 15 , ésta última referida a una desarticulación entre las institucionesformadoras y las instituciones prestadoras lo que ocasiona que los planes curricularesde las profesiones de las ciencias de la salud no respondan a las necesidades de lapoblación. Por otro lado los escenarios de práctica, son eminentemente hospitalarios,los cuales no son los más adecuados para el desarrollo de capacidades vinculadas a la15 “El Llamado a la Acción de Toronto (2006-2015) Hacia una década de Recursos Humanos en Salud para las Américas”, el año2005 se definió que para las Américas el quinto desafío es: “Desarrollar mecanismos de interacción entre las instituciones deformación (universidades, escuelas) y los servicios de salud que permitan adecuar la formación de los trabajadores de la salud paraun modelo de atención universal, equitativo y de calidad que sirva a las necesidades de salud de la población”24