Área de Letras - Facultad de Filosofía - Universidad Santo Tomás

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Tabla decontenido1. PRESENTACIÓN..........................................................................................................................................91.1 Justificación....................................................................................................................................... 121.2 Objetivos.............................................................................................................................................. 132. ENFOQUE TEÓRICO.............................................................................................................................. 152.1 Formación estética e investigativa......................................................................................... 152.2 Lingüística y Literatura: una relación perdurable............................................................ 182.3 El texto literario, como la “estructura del habla en texto”........................................... 203. ESTRUCTURA Y RELACIÓN ENTRE ASIGNATURAS,ELECTIVAS Y PROFUNDIZACIONES........................................................................................... 25
4. INTERDISCIPLINARIEDAD................................................................................................................. 295. ENFOQUE PEDAGÓGICO....................................................................................................................315.1 Contexto y problemática..............................................................................................................315.2 El PEP y la enseñanza de la literatura y la lengua castellana..................................... 346. METODOLOGÍA....................................................................................................................................... 397. COMPETENCIAS Y EVALUACIÓN................................................................................................. 437.1 Competencias................................................................................................................................... 437.1.1 Operacionalización de las competencias en los micro-currículos............... 477.2 Evaluación por competencias....................................................................................................517.2.1 Estrategias didácticas para la evaluación del aprendizaje................................ 528. RELACIÓN Y ACTUALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS CON OTROSPROGRAMAS SIMILARES A NIVEL NACIONAL................................................................... 55
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