Área de Letras - Facultad de Filosofía - Universidad Santo Tomás

El desarrollo de estas competencias es asumido por el Programa a través de los núcleosproblematizadores que ponen en relación las áreas desde los programas de cada una delas asignaturas, la investigación formativa –que desde el área de investigación, permea lasáreas de conocimiento- y la evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.El eje de Lengua Castellana se propone formar un profesional dotado de competenciascomunicativas, lingüísticas e interpretativas, que reconoce el lenguaje como medio parala comprensión e interpretación del mundo, la organización del pensamiento y la creaciónliteraria.El eje proporciona a los estudiantes que buscan la formación como docentes e investigadoreslas bases teóricas y metodológicas necesarias para su preparación en el estudioriguroso de los procesos de enseñanza e indagación de nuestra lengua y sus expresionesartísticas; y se orienta hacia la formación de un egresado que, desde la visión del mundodel humanismo cristiano, luche contra la adhesión a una cultura que, por motivacionesindustriales, comerciales y políticas se propone difundir el conformismo, la inautenticidad,la conciencia acrítica, el halago de los sentimientos más elementales y la ocultaciónde los verdaderos problemas humanos. Como se menciona más arriaba, el Plan de Estudiosde la carrera, el eje de Lengua Castellana está organizado en dos subejes: subejehistórico-situacional y subeje disciplinar.7.1.1 Operacionalización de las competencias en los microcurrículosDentro de este marco, ha de considerarse en cada uno de los micro-currículos (programasanalíticos), las siguientes competencias:Universidad Santo Tomás Facultad de Filosofía y Letras • 47