Área de Letras - Facultad de Filosofía - Universidad Santo Tomás

* El momento informativo implica la presentación y orientación que hace el docentesobre los contenidos por desarrollar así como sobre la bibliografía a consultar, la cualdebe ser revisada y leída por los estudiantes, como parte de su trabajo independiente.Este momento, siguiendo el método tomista, corresponde a la Lectio que como primerpaso de acercamiento textual supone una lectura atenta y analítica, por mediode la cual se identifican aspectos filosóficos, sociales, morales y culturales, presentesen los contextos dentro de los cuales se desarrollan las obras literarias. Este primerpaso supone el desarrollo de la competencia de la lectura como básica y de carácterobligatorio.* El momento dialógico se refiere al encuentro en el aula, del docente y los estudiantespara la problematización y discusión del tema propuesto. Siguiendo a Tomás, éstemomento se identifica con la Questio, a partir de la cual se desarrolla un procedimientode cuestionamiento e investigación sobre los aspectos identificados en la lectura,en su primera fase. Este paso supone el desarrollo de competencias enfocadas a unpensamiento autónomo, crítico, reflexivo y creativo, y se logra con la incorporación deherramientas del análisis del discurso, la teoría de la argumentación y la hermenéutica,entre otros.Este momento dialógico se encuentra reflejado en la correspondencia y afinidad detodos los programas analíticos con el núcleo problematizador respectivo y con elplanteamiento y efectivo desarrollo de cada uno de los pasos del modelo de los programasanalíticos.* El momento productivo tiene como protagonista a los estudiantes quienes, a partirde las lecturas y discusiones, presentan productos como marcos conceptuales de lostemas desarrollados, propuestas creativas y críticas, ya sea en textos escritos –comoensayos- o participando en mesas redondas, seminarios, debates, exposiciones, etc. En40 • Área de Letras Licenciatura en Filosofía y Lengua Castellana