Área de Letras - Facultad de Filosofía - Universidad Santo Tomás

Frente a tamaños desafíos, el área de letras se pregunta tanto por la enseñanza de la lenguamaterna, como por la literatura que la sustenta y le da su razón de ser:Por una parte, ante las deficiencias y la desorientación en la enseñanza de la lengua materna,se hace cada día más urgente una seria educación continuada, una clara vocacióny una profunda preparación en quienes se dedican a la docencia de ésta, a fin de lograr:1. Los conocimientos necesarios sobre los progresos de la ciencia del lenguaje, a travésdel estudio de las múltiples teorías lingüísticas. 2. El conoci miento de los problemas específicosde la propia lengua. 3. Una reforma en los programas existentes para la docenciade la lengua materna. 4. La sustitución de la clase magistral por la clase taller, verdaderacomunidad profesor- alumnos, cuyo estilo dialogal característico se apoya en la horizontalidadenriquecedora. 5. La revisión del método o métodos empleados hasta el presenteen la enseñanza de la lengua y de los instrumentos de que se han servido los docentespara concretizarlos. 6. La adopción de una forma de enseñanza de la lengua materna,partiendo de una adecuada utilización del texto oralPor otra, ¿es posible seguir enseñando literatura de la misma manera?; ¿vale la pena hacerel intento cuando mucha literatura se juega entre lo ‘light’ y los multimedia? Los textosliterarios aparecen cada vez más arrinconados e indiferenciados entre una multitud detextos pragmáticos (periodísticos, científicos, históricos, biográficos, publicitarios, etc.).No son pocos los que proponen suprimir los textos literarios de los cursos de lenguaje ycomunicación porque, argumentan, no representan el habla cotidiana, útil y práctica dela comunicación real. De ese modo se evitan, claro, las mayores dificultades que normalmentelos textos literarios ofrecen. Se olvida, además, que la obra de arte literaria es capazde asumir todas las formas del discurso (aún las orales-coloquiales como transcripcionesestilizadas), de estructurar totalidades y de aprovechar todas las posibilidades del sistema,más allá de las normas vigentes y de los usos automatizados. Por añadidura, la literaturaUniversidad Santo Tomás Facultad de Filosofía y Letras • 33