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Área de Letras - Facultad de Filosofía - Universidad Santo Tomás

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La vivencia o experiencia estética va más allá <strong>de</strong>l simple placer <strong>de</strong> leer o contemplar laobra <strong>de</strong> arte. Ella implica a toda la persona, incluyendo su sensibilidad, su inteligencia yrazón, su actividad productiva, creativa y receptiva. En la tradición estética encontramostres conceptos que po<strong>de</strong>mos asumir como categorías centrales <strong>de</strong> la vivencia estética:producción, percepción, comunicación (Jaus, H.).La producción (poiesis) hace referencia a la acción productiva <strong>de</strong> la obra <strong>de</strong> arte y a éstacomo resultado <strong>de</strong> dicha acción. Gracias a su acción productiva el hombre se siente en lanaturaleza como en su casa. Se trata <strong>de</strong>l placer estético suscitado por el simple hecho <strong>de</strong>estar produciendo una obra con la cual el sujeto participa <strong>de</strong> la creatividad.La percepción (aisthesis) <strong>de</strong>signa, en un segundo momento, el placer estético <strong>de</strong> la percepciónsensorial y el reconocimiento. Es el “¡este eres tú!” que nos dice la obra. Se trata<strong>de</strong>l sentimiento producido por la lectura o la visión <strong>de</strong> la obra hecha, el cual constituye laparte medular <strong>de</strong> la experiencia estética como acto receptivo. El reconocimiento sensorialprece<strong>de</strong> al reconocimiento conceptual y, presente éste, se da una interacción entre ambos.Finalmente, la comunicación (catarsis) correspon<strong>de</strong> a aquel placer <strong>de</strong> las emociones suscitadaspor la obra <strong>de</strong> arte en el sujeto que la contempla, que tiene el po<strong>de</strong>r <strong>de</strong> producirun cambio en su ánimo o en su forma <strong>de</strong> compren<strong>de</strong>r y relacionarse con el mundo. Es el“¡has <strong>de</strong> cambiar!”. De este tercer momento <strong>de</strong> la experiencia estética surge su funcióncomunicativa o social. La obra <strong>de</strong> arte encierra una particular comprensión <strong>de</strong> la realidadque al ser compartida produce cambios <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as y <strong>de</strong> sentimientos en la sociedad. De ahíla finalidad didáctica.Producción, percepción y comunicación son tres momentos o, si se prefiere, tres dimensiones<strong>de</strong> la experiencia estética; aunque no se pue<strong>de</strong> establecer entre ellos ni una rupturaque los separe o distinga con toda precisión, ni una jerarquía basada en su prioridad, la16 • <strong>Área</strong> <strong>de</strong> <strong>Letras</strong> Licenciatura en <strong>Filosofía</strong> y Lengua Castellana

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