IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 86 -La validez del instrumento (preprueba y posprueba) se hará entregando los instrumentos a cincoprofesores que imparten actualmente el curso de Contextual I para que lo evalúen y hagancorrecciones pertinentes, este procedimiento permitirá descartar que ambos exámenes esténbasados en prejuicios y estereotipos tendenciosos del investigador. Finalmente para determinar lavalidez instructiva de los instrumentos, se asegurará que haya congruencia entre el proceso deinstrucción para G 1 y G 2 con la evaluación de los contenidos de cada unidad de competencia delcurso de Contextual I.De igual manera que en el instrumento para determinar actitudes de los estudiantes hacia el usode los medios tecnológicos en el aprendizaje, para medir la confiabilidad interna del instrumento(preprueba y posprueba) se calculará el Coeficiente de alfa-Cronbach sobre la varianza de laspreguntas. Se aplicará la prueba de medición y se calculará el coeficiente con la fórmulacorrespondiente, esperando obtener valores próximos a uno.Finalmente se diseñará y aplicará un cuestionario para identificar las ventajas o desventajas en eluso de medios educativos administrados a distancia. Se aplicará a los grupos instruidos a distanciay el propósito será identificar las ventajas y desventajas en el uso de los medios educativosadministrados a distancia, en comparación con lo medios educativos totalmente presenciales, parala obtención de competencias ciudadanas normalizadas. En el cuestionario se expondrá el nombrede la prueba, propósito, los datos de identificación del alumno y una tabla con 20 preguntasrelacionadas con las experiencias que los estudiantes tuvieron durante la instrucción a distanciapara obtener una competencia ciudadana en el curso de Contextual II. Los enunciados seredactarán de tal manera que los estudiantes expresen (según su experiencia en el proceso deenseñanza y aprendizaje) con un “Sí” las ventajas y un “No” las desventajas que identificaroncuando fueron sometidos a la instrucción a distancia.La validez de contenido del cuestionario para identificar las ventajas o desventajas en el uso demedios educativos administrados a distancia, se hará entregándolo a una doctora en educacióninternacional y a cuatro candidatos a doctor en educación con especialidad en tecnologíainstruccional y educación a distancia, este procedimiento permitirá descartar las preguntas que nocumplan con el propósito para lo que fue diseñado. Por otra parte, la confiabilidad se calculará através del Coeficiente de alfa-Cronbach sobre la varianza de las preguntas, es decir, se aplicará laprueba de medición y se calculará el coeficiente con la fórmula correspondiente, esperandoobtener valores próximos a uno.El análisis estadístico de datos que se obtengan, será cuantitativo y a través de la estadísticadescriptiva, esto implica el uso de las medidas de tendencia central como la media aritmética paradatos agrupados en intervalos. El procedimiento de distribución de frecuencias de lascalificaciones consistirá en: agrupar las calificaciones en intervalos, obtener el punto medio decada intervalo, multiplicar cada punto medio por sus frecuencias correspondientes y calcular lamedia aritmética con datos agrupados de una distribución cada distribución.Se calculará la una medida de variabilidad como la desviación estándar y el procedimiento será:ordenar las calificaciones, calcular la media, determinar la desviación de cada calificación, elevaral cuadrado cada desviación y obtener las sumatoria de las desviaciones elevadas al cuadrado yaplicar la fórmula.Se aplicará un análisis de datos paramétrico con la prueba t, para evaluar si los grupos difierenentre sí de manera significativa con respecto a sus medias (el t-test sería de medidas repetidas ymixtos). La comparación se hará sobre una variable donde el nivel de comparación es enintervalos. El paquete estadístico que se usará para el análisis de datos es la versión 11.5 deSPSS ® para Windows, que contiene fórmulas estadísticas y procedimientos requeridos para lainvestigación.ProcedimientoPara probar la hipótesis, alcanzar el propósito y responder las preguntas de investigación elprocedimiento será el siguiente:I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008