IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 732 -manera como lo demuestran los estudios es hacerlo con la ayuda siempre de personal capacitadopara ello. Debe considerarse seriamente que la educación de estos niños es tan importante comola de los niños oyentes y tal vez más delicada. Algunos de los recursos humanos que se requierenpara los niños (de los padres y maestros de esta muestra) son: psicólogo para evaluar la capacidadintelectual, establecer la capacidad global del niño para aprender, y revelar cual es su forma deaprendizaje: lectura, audición, manipulación de objetos. La pruebas psicometrías medirán lo queel niño no ha aprendido en la escuela en relación con la lectura, ortografía, matemáticas y culturaen general. El ortofonista es quien hace la evaluación de la comunicación oral y ubicaformalmente el nivel expresivo y receptivo del lenguaje para conocer su influencia en elaprendizaje. El ortopedagogo es el profesional que evalúa la naturaleza de los problemas deaprendizaje en la escuela para establecer un programa de reeducación. El especialista en audiciónse encarga de evaluar los trastornos auditivos periféricos y centrales, así como su influencia en elaprendizaje (Destrempes-Márquez y Lafleur, 2003, p.59). El psicólogo valora y capacita tambiénsu inteligencia social y emocional.Resulta preocupante que los padres hayan señalado tres problemas que son considerados en laliteratura como factores de riesgo para la violencia escolar: destrozo de materiales y objetos,maltrato de iguales y mala relación entre maestros y alumnos. Estos datos coinciden con otroestudio donde se exploran los comportamientos emocionalmente inteligentes entrevistando a losniños sordos, las madres y maestros de esta muestra. Cabe decir. Por último, los maestrosseñalaron además el absentismo e inasistencia como problema, por lo tanto se recomiendaexplorar cuales son las principales causas por las que los niños faltan a la escuela. Tal vez, elabsentismo en este caso pudiera estar relacionado con la violencia escolar como ha resultado enalgunas investigaciones. Por ejemplo, la representante de UNICEF (2007) declaró en estacomunidad que una de las principales causas por las que los niños desertaban de la escuela eradebido a la violencia que existía en las escuelas. Por otra parte, los especialistas explican que losniños y jóvenes que vienen de familias de extrema pobreza, donde existe violencia intrafamiliar,se consume alcohol o drogas y existe desempleo, se desahogan con mayor énfasis en los colegioscon sus pares o profesores. Y se a esto aunamos el que los niños discapacitados son una de laspoblaciones infantiles a quienes más se maltrata , se recomienda estudiar más a fondo estaproblemática. Los altos índices de violencia escolar se relacionan con el contexto social y culturalen que viven los estudiantes y se expresa con mayor énfasis en los recintos educacionales.De ahí, la gravedad de adoptar la postura de considerar a la educación infantil como asistencial yno como educativa, porque depende de la concepción que se tenga acerca de la educación paraestar interesado en diagnosticar a tiempo posibles problemas (por ejemplo, psicomotrices, laaparición de complejos y la existencia de fobias problemáticas reconocidas por padres ymaestros) y en lo que se tiene que enseñar para educar en este nivel de la educación y el hecho deinculcar valores morales o éticos, los aspectos básicos emocionales y los aspectos básicos de tipomoral (muy relacionados entre ellos y además reconocido por los padres el que no inculcanvalores morales a sus hijos) y también al cuidado del ambiente porque si el hecho de que un niñossea cruel con los animales es indicador de un futuro agresor, también podría ser el que se hagadaño a una planta. Incluir estas temáticas en la curricula oficial de los niños de preescolar es tanimportante como el desarrollo intelectual; resulta invaluable. Y el uso de las nuevas tecnologíasqueda fuera de discusión, sobre todo una herramienta de tanta utilidad para los sordos. Sinembargo, se recomienda el uso adecuado y monitoreo de los programas de televisión y revistas alas que tienen acceso los niños. Estos factores podrían ser uno de los motivos por los que losniños no descansan suficientemente en casa, y tal ves, entre otros factores, hasta de la malaalimentación como lo indicaron los padres.Para ello se requiere la presencia de los padres por un tiempo considerable. Sin embargo,aparentemente los padres no dan mucha importancia a la educación de sus hijos y por ende no seimplican activamente en la educación de sus hijos, les dedican poco tiempo, uno de los problemascon respecto a la educación infantil mencionado, es precisamente que los niños están al cuidadode personas ajenas a la familia. Estas personas generalmente están de paso en un hogar, vienen decuidar a los niños propios (estresadas), generalmente se encargan de las labores domésticasademás del cuidado de los niños que no son propios pues dejan a sus hijos al cuidado de otrasI n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008