IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 729 -La visión excesiva de televisión - 29%La mala utilización de instrumentos técnicos (video juegosetcétera).Tabla 6. La acción perturbadora de la familia como problema de la Educación infantil (3-6 años)según la percepción de padres y maestros de niños sordos.Variable Padres MaestrosLos padres no dan importancia a la educación de sushijos- 29%Los padres no inculcan valores morales a sus hijos 12% -Los padres no se implican activamente en laeducación de sus hijos23% 36%Los padres dedican poco tiempo a sus hijos - 15%Los niños no descansan suficientemente en casa 12% -Los niños realizan muchas actividades fuera de laescuelaLos niños están al cuidado de personas ajenas a lafamilia- -12% -Tabla 7. El maestro como causa de problemas de comportamiento y falta de aprendizaje según lapercepción de padres y maestros de niños sordos.Variable Padres MaestrosFalta de motivación a sus alumnos 23% 29%Falta de preparación de su actividad profesional 23% 22%Desconocimiento de la psicobiología de sus alumnos 12% 22%Desconocimiento de problemas de comportamiento yaprendizaje- 15%Tabla 8. Propuestas para mejorar los problemas de comportamiento y aprendizaje según lapercepción de padres y maestros de niños sordos.Variable Padres MaestrosQue se reduzca el número de alumnos por profesor 67%79 %Que los centros cuenten con personal de apoyo especializado 89 % 86%Que haya en los centros personal asistencial 56% 65%Que los maestros conozcan los servicios de apoyo existentes 50%I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008