IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 727 -Instrumento: Cuestionario-encuesta sobre “Problemas de Comportamiento y de Aprendizaje enEducación Infantil” (3-6 años) de Gento y Martin (2007). El instrumento consta de cinco escalas:1) que recoge los datos de identificación del encuestado, 2) se obtiene información sobre losProblemas de comportamiento y de aprendizaje que aparecen en Educación infantil (3-6 años), 3)informa sobre los factores o causas que influyen en la determinación de Problemas decomportamiento y de aprendizaje que aparecen en Educación infantil, tiene 7 sub escalas querecogen información sobre: la educación, currículas inadecuadas, la problemática de los alumnos,el efecto antieducador del entorno social, la acción perturbadora de la familia sobre la educación,el maestro como causa de problemas de comportamiento y falta de aprendizaje, 4) Propuestas quepueden contribuir a mejorar el comportamiento y los problemas de aprendizaje en la educacióninfantil, y 5) una evaluación del instrumento. En cada una de las escalas y de las subescalas sedeja la opción de otros factores con la finalidad de que los encuestados agreguen aquellos que nose incluyeron en la encuesta.Diseño: condición “A” pues se trata de una fase preliminar.Análisis de datos: presentación gráfica de los porcentajes obtenidos a través del programaExcell.Procedimiento: las encuestas fueron aplicadas por psicólogos y estudiantes de psicologíaavanzados cada aplicación tomaba alrededor de 25 minutos. Previamente se obtuvo laautorización de la Directora del Centro escolar para aplicar las encuestas a los maestros y a lospadres. En el caso de los maestros las encuestas se aplicaron en sus ratos libres o en reunionesespeciales y algunos de los padres fueron encuestados en la escuela mientras esperaban a sus hijoso en sus casas.Resultados: las tablas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, y 9 muestran los ítems que obtuvieron mayorespuntuaciones en la encuesta.Tabla 1. Problemas de comportamiento y de aprendizaje que aparecen en Educación infantil (3-6años) según la percepción de padres y maestros de niños sordos.Variable Padres MaestrosAbsentismo o Inasistencia -22 % (s)Mala relación entre maestros y alumnos 23% (g) -Maltrato entre iguales 23%(g) -Destrozo de materiales y objetosAlumnos no realizan actividadeseducativas en casa23%(g)34%(g)-32%(g)No tratan adecuadamente problemas decomportamiento23% (s) 29%(g)Tabla 2. Planteamiento de la Educación infantil (3-6 años) como problema según la percepciónde padres y maestros de niños sordos.Variable Padres MaestrosI n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008