IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 706 -Una herramienta para ayudar adisminuir el índice de deserción de losalumnos en los Institutos TecnológicosSigifredo García Alva, Guillermina Muñoz Zamora e Ismael ArmandoZúñiga FélixInstituto Tecnológico de Nogales, Nogales, Sonora, MéxicoActualmente el índice de reprobación a nivel universitario como país de acuerdo a laOCDE México esta en el lugar 21 con un 50%, en la cual intervienen varios factores comoson: el escolar, económico/laboral, familiar e institucional entre otros y en el sistema deinstitutos tecnológicos esa eficiencia es mas baja, la mayoría de los tecnológicos tienencomo objetivo disminuir el índice de deserción al 50%, aunque se han aplicado variasacciones enfocadas en atacar el problema como son: tutorías, cursos propedéuticos, talleres yseguimiento de las materias, a pesar de lo cual no se ha logrado llegar al objetivo, yactualmente no se cuenta con una herramienta para dar una respuesta rápida por parte de lostutores a los tutorados sino hasta la semana 5 del semestre, por lo cual se propone unsistema de calificaciones en línea para facilitar al maestro la entrega de sus reportes, y lostutores cuenten con una herramienta que desde el primer examen que presente su tutorado seconozcan los resultados y dado el caso tomar algún tipo de acción para ayudarlo a mejorar suaprovechamiento académico.IntroducciónCada día se reconoce que la calidad en la educación y un nivel educativo mas elevadoimpacta en el desarrollo del país, para lograrlo en uno de los ejes que necesitamos trabajares reducir el índice de reprobación el cual afecta directamente sobre la deserción escolar,ya que la razón de ser de toda institución educativa es que el total de sus alumnos egresen paraque apoyen el desarrollo de la sociedad, actualmente las instituciones de educación superior enMéxico tienen un grave problema, que es el índice de deserción, el cual se encuentra alrededordel 50%, en las instituciones de educación superior tecnológica, el índice de deserción es mayor,debido a que se requiere por parte del alumno un mayor grado de disciplina y destrezas paracursar las carreras de ingenierías, sobre todo por que estas tienen su base en las ciencias exactascomo son (Matemáticas, Física, Química, Lógica), requeridas para formarlos como ingeniero.ProblemaNecesitamos reducir la deserción escolar dado que de acuerdo a la OCDE (Organización para laCooperación y Desarrollo Económico) en el 2006 [1] en el nivel universitario nos encontramos enel lugar 21 con una deserción del 50% y Estados Unidos en el lugar 20 con un índice similar al deMéxico, el país mejor posicionado es Japón con un 9%, le siguen Irlanda y Corea con un 17%,con esto nos podemos dar cuenta de la magnitud del problema como se puede ver en la Tabla 1.Tabla 1.- Países de la OCDE de acuerdo a su nivel de deserción universitaria en el 2006.1. Japón 11. Finlandia2. Irlanda 12. Portugal3. Corea 13. Australia4. Grecia 14. Polonia5. Reino 15. AustriaI n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008