IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 704 -implica su exposición bajo una estructura y secuencia lógica, de igual forma que un documentotécnico.La presentación debe apelar a la mayor cantidad de sentidos como sea posible, para lograr queéste sea captada [9]. Si vemos a las palabras como ideas las cuales entran en una comunicaciónpara plantearlas y lograr el objetivo de la comunicación, ¿que idea queremos comunicar?, en sí¿que queremos plasmar en la mente del auditorio?, que sea conciso y preciso; no hay nada mejorque presentar la idea a través de una gráfica o imagen, acompañada de su correspondienteexplicación de viva voz.Pero ¿cuál es la disposición más eficaz para una cierta cantidad de ideas? Se debe ir al grano delasunto no andarse por las ramas. "La exposición desmenuzada engendra la impaciencia en losintelectos modernos, hechos a ver claro y pronto ante la sola aparición de las cosas..." 59 . Por ello"La facultad de coger los puntos esenciales de los problemas es la gran diferencia que existe entrelos espíritus cultivados y los no cultivados..." 60 .Y como para comunicar el mensaje hay que decirlo, pues éste debe decirse como se mencionó,yendo al grano, planteando ideas sin dar tiempo a que el auditorio se reponga, de que recuerderazones contradictorias, de que surjan ideas antagónicas. La intención no debe dejarse verdirectamente, pero debe irse creando en el ánimo del público una serie de sentimientos ysensaciones. Logrando que la transición entre ideas sea ligera y suave, plasmando y recordandocosas que de puro sabidas se tienen olvidadas o deformadas. [10]El dominio del tema es fundamental, por lo cual hay que recabar más material del que pensemosemplear, tal recopilación nos permitirá contar con un poder de reserva, el cual nos permite sabermás de cuanto podamos emplear. [11]Aunado a lo anterior se debe puntualizar [16]: (1) La diferencia y mejora a lo existente, (2)Especificar la contribución teórica o aplicación práctica, (3) Explicar los resultados obtenidos y(4) Sugerir trabajos futuros.2.3. El PúblicoHay que reconocer su valor, intereses y su conocimiento relativo a lo expuesto, se debe de teneren cuenta su nivel de comprensión técnica. Cabe mencionar que la logística de la presentacióndebe de tomar en cuenta también el lugar, el ambiente tiene influencia.El público nos da la pauta del mensaje, determina que y como se dirá para satisfacer sus interesesegoístas, sus necesidades y deseos. Incluso determina la estructura de la presentación, la cual serecomienda hacer utilizando la técnica del triángulo invertido, iniciando con un pequeño resumende las conclusiones y recomendaciones, para ubicar a la audiencia dentro del tema, despuésestableciendo el contexto en forma de una introducción, luego los detalles del trabajo hecho, losresultados obtenidos y finalmente una descripción más detallada de las conclusiones,implicaciones y recomendaciones. [12]En base a la audiencia esperada se plantea ¿que cuenta más para que el mensaje sea aceptado?, yaque se debe persuadir a la audiencia para que capte las ideas principales; requerimos “ligar” susintereses con lo que ofrecemos, para salvar el “gap” de comunicación [17]. Por ello ante unapresentación se debe hacer un análisis de la potencial audiencia, en base al cual se determina quemateriales, tópicos y detalles se usarán, que y cuanto debe decirse para satisfacer tanto lasnecesidades del expositor como las del público. ¿Que se dirá?, ¿cómo se dirá? y como seconducirá la presentación para convencer a la audiencia de lo que se quiere decir.Al planear la presentación se debe de pensar en [14]: (1) ¿Que información le gustaría recibir?,(2) Determinar las categorías que son obligadas cubrir, (3) Decidir entre todas las áreas a cubrircuales son más importantes, (4) Averiguar en lo posible que espera o le gustaría ver y (5) Lapresentación debe de responder a las preguntas específicas de la audiencia.59 Benedetto Croce.60 John G. Hibben.I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008