IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 691 -Una vez establecidos los escenarios se procedió a la Identificación de la posible familia deempleos de la profesión. Según Le Bertof (2000) una “profesión u oficio”: es el cuerpo coherentede los conocimientos, saber hacer y saber estar, que recurren a uno o varios dominiosestructurados de conocimientos (disciplinas) y que es necesario para el ejercicio de variosempleos de una misma familia (por ejemplo: gestión comercial, investigación, producción,etcétera). Una profesión evoluciona en función del desarrollo de las ciencias y las técnicas, de lastransformaciones del entorno (económico, social, cultural). Una misma profesión puede ejercersecambiando de empleo y cambiando de empresa.” Esta definición se representa en la gráfica 1.Figura 2. Definición de profesión en generalPartiendo de esta definición de profesión, se procedió a reunir información en torno a los posiblesempleos que las diferentes licenciaturas podrían desempeñar en los campos de desempeñoprofesional identificados previamente.Contando ya con las familias de puestos se dio inicio a la redacción de la versión inicial de losenunciados de competencia para los diferentes programas, los cuales debían tener como requisitopara su redacción: habilidad procedimiento (Verbo de acción), objeto de conocimiento, unafinalidad y una condición de calidad.Finalmente se concluyó esta etapa al determinar los sectores económicos y/o problemática sociala los que se pretende atender con cada uno de los diferentes programas educativos. Paraidentificar los sectores a los que se enfocan se procedió a ubicar las empresas en el sectorcorrespondiente a los campos de desempeño profesional establecidos. La identificación de lossectores se hizo con base en el Sistema de Clasificación Industrial para América del Norte(SCIAN) y el Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informatica (INEGI).Por otra parte y a fin de alinear a los Programas Educativos con la Visión institucional, seprocedió a identificar los indicadores de Visión de nivel mega en los que se considera que losprogramas educativos pueden impactar, esta selección constituye un primer acercamiento. Loscriterios utilizados para seleccionar estos indicadores fueron:a) Posibilidad de impactar el indicador a partir de los campos de desempeño establecidos.I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008