IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 668 -La siguiente fotografía podemos observar la interdisciplinariedad de los alumnos, desarrollandola comprensión del otro, realizan actividades respetando los valores de los demás compañeros.6.5 DesinterésEsta categoría se localizaron 4 unidades y esta presente en la fotografía donde se veperfectamente el gran desinterés de los alumnos por el trabajo en campo. Los sistemas educativosformales proponen a dar prioridad a la adquisición de conocimientos, sin comprender que hayotras formas de aprendizaje, lo cual nos lleva a comprender a la educación como un todo.Morin, E. (2001) (p.14) nos dice “el ser humano es a la vez físico, biológico, psíquico, cultural,social, histórico. Es esta unidad compleja de la naturaleza humana la que esta completamentedesintegrada en la educación a través de las disciplinas y que imposibilita aprender lo quesignifica ser humano”.Tenemos esa responsabilidad para cambiar para que cada uno desde donde este, tomeconocimiento, conciencia y desarrolle interés para realizar un cambio.Pensamiento complejo.De esta categoría se tienen 2 unidades para análisis lo que Morin, E (2002) nos dice que “locomplejo es la realidad misma, que desborda el pensamiento y de la cual no podemos tenerningún conocimiento directo sino fenoménico”.Con la revisión de la siguiente entrevista se nota el interés de los alumnos al tema que se planteaque es reforestaciónP 1: Entrevista 1 videos.doc - 1:2 [Ah2: nos beneficia en como que...] (34:34) (Super)Codes: [Pensamiento Complejo]I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008