IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 624 -El perfil del alumno de nuevo ingreso enel ITLM periodo 2002Nora Patricia Ayala Bobadilla (p_ayala@hotmail.com) y GuadalupeNaranjo CantabranaInstituto Tecnológico de Los Mochis | Los Mochis, Sinaloa, MéxicoEl objetivo de la presente investigación fue conocer el perfil de nuevo ingreso de losalumnos del ITLM (periodo 2002). Este tema nos motivó a su realización dada lacarencia de estudio de este tipo en el Tecnológico mencionado, que sirviera comobasamento para la toma de decisiones en la planeación real educativa, que responda alas expectativas y particularidades de los alumnos de nuevo ingreso. El supuesto queguió la investigación fue que conociendo el perfil de nuevo ingreso la planeacióneducativa y didáctica seria más adecuada a las expectativas e intereses de los alumnos,por lo tanto más realista ( no de escritorio). La metodología aplicada fue el métododeductivo-inductivo, el cuestionario estructurado como la técnica de acopio deinformación el cual fue aplicado a 890 alumnos que integraron el total del semestre.Para el procesamiento de datos se utilizo el programa Excel. El resultado obtenido fueel conocimiento del perfil de ingreso de los alumnos del ITLM a través del análisis decuatro áreas: Datos Generales, Área Académica, socioeconómica y cultural. Lassugerencias fueron: Que los resultados obtenidos se retomen para la toma dedecisiones para efectos de una planeación institucional y educativa acorde con elperfil del alumno de nuevo ingreso, es decir mas realista y no de escritorio.IntroducciónUno de los principales actores del hecho educativo es, sin lugar a dudas, el alumno. Sinembargo, este ha sido muy poco considerado como un objeto de investigación o deestudio dentro del campo de la educación superior. Las miradas se dirigen hacia ellossólo en los movimientos políticos o estudiantiles pero no como un elemento toral de lainvestigación educativa que conlleve a un amplio conocimiento del sujeto como ente social,cultural, político, académico. Es insoslayable la tarea que se debe emprender en el conocimientode nuestros jóvenes. Congruente con lo anterior es que en este estudio, se pretende el siguienteobjetivo: “ Conocer el perfil de los alumnos de nuevo ingreso del Instituto Tecnológico de LosMochis. (Periodo 2002).El conocer quiénes son nuestros alumnos, qué piensan, cuáles son sus expectativas, cuáles son susdeterminantes sociales y demográficos, cuál ha sido su trayectoria académica así como,identificar sus inclinaciones hacia el arte, la cultura y el deporte son referentes incuestionables enel quehacer pedagógico-educativo, administrativo y académico de las instituciones de educaciónsuperior, en el sentido de una planeación fundada en la realidad respondiendo a las expectativasde uno de los elementos centrales y torales del proceso enseñanza-aprendizaje, como es elalumno.El perfil de estudio de nuevo ingreso constituye una investigación a nivel descriptivo en donde sevisualizan los testimonios, inquietudes y esperanzas de un grupo de jóvenes que aspiran a unavida mejor, a formarse como sujetos íntegros y productivos, con valores, capacidades, habilidadesy conocimientos, los cuales no pueden ni deben ser desconocidos por las instituciones educativas;al contrario, éstos deben de servir como guía y soporte en la toma de decisiones de las esferasacadémicas y administrativas en favor de la calidad y de la excelencia. Esto último retoma mayorsentido si lo contextual izamos en un mundo globalizado de competencias en donde el sujeto valeen razón de lo que es capaz de hacer, de pensar y de ser, en donde las exigencias cada día sonmayores tanto a nivel intelectual como operativo, y en donde los conocimientos deben detrascender “las cuatro paredes” – del aula y de nuestra región- para proyectarnos hacia mundosI n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008