IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 62 -Evaluaciones de Estudiantes [PISA], 2000, en el rubro de competencia lectora), en lasevaluaciones practicadas por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) los logrosalcanzados son realmente bajos.Coincidiendo con Backhoff, E. y cols. (2007) el estudio de la calidad en los procesos escolares,debe incorporar datos empíricos de distintas dimensiones de la realidad educativa. La experiencianos ha demostrado que los resultados no se presentan per se: no basta inundar de recursosinformáticos a los centros educativos para que los colectivos escolares desanden las competenciasadquiridas en la escuela convencional y formen nuevas competencias para los nuevos escenariosinformatizados (Stenhouse, 1996).El programa Enciclomedia, presente en el Tercer Ciclo de Educación Primaria, si bien es cierto haincorporado recursos multimedia a las aulas convencionales, también son coincidentes losestudios que sostienen que las dinámicas escolares al interior de los grupos, se mantienen en lamisma dirección de antes de la entrada del recurso informático. La organización hipertextual deEnciclomedia, parece reñir con el abordaje curricular lineal que los profesores de educaciónbásica, realizan en su práctica cotidiana.El Programa Nacional de Enciclomedia retoma las experiencias desarrolladas anteriormente porla Secretaría de Educación Pública (SEP) como Videoteca Digital, SEC 21, Red Escolar,Bibliotecas escolares, SEPiensa y TV Educativa (SEP, 2006).La SEP (2006) contempla como el objetivo general del programa mejorar la calidad educativa delas escuelas públicas de educación primaria e impactar en los procesos de enseñanza-aprendizajede dichas instituciones.Enciclomedia se compone por: una computadora personal, un proyector, una impresoramonocromática, un mueble para computadora, un pizarrón interactivo, una fuente de poder, unsistema de monitoreo y conectividad y un sitio web dentro del portal de la SEP.La Subsecretaría de Educación Básica (SEB) comparte el siguiente concepto de Enciclomedia:“(…) una estrategia educativa basada en un sistema articulador de recursos que, mediante ladigitalización de los libros de texto, ha vinculado a sus lecciones diversos materiales multimediaorientados a promover procesos formativos de mayor calidad” (en:http://www.enciclomedia.edu.mx/Conoce_Enciclomedia/Que_es/index.html).Sobre Comprensión Lectora, Díaz-Barriga, F. y Hernández, G. (2005) afirman que es: “(…) unaactividad constructiva de carácter estratégico, que implica la interacción entre las característicasdel lector y del texto, dentro de un contexto determinado” (p. 275).De manera similar, Pajares, Sanz y Rico (2004), y retomando características del conocimientosituado, exponen un concepto sobre lectura, mismo que se concibe como la comprensión einterpretación de una amplia variedad de tipos de texto, poniéndolos en relación con el contextoen el que aparecen.La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) a través del ProyectoPISA (Programme for Internacional Student Assessment) propone el siguiente concepto deComprensión Lectora:La competencia lectora consiste en la comprensión y el empleo de textos escritos y en la reflexiónpersonal a partir de ellos con el fin de alcanzar las metas propias, desarrollar el conocimiento y elpotencial personal y participar en la sociedad (OCDE, 2004, pp. 101-102).Se concibe a la comprensión lectora como una competencia que se estimula desde la práctica, yque define la participación del sujeto dentro del escenario de la Sociedad del Conocimiento.La OCDE (2004) afirma que la comprensión lectora, es posible mediante cinco procesoscognitivos:• Extracción de la información,I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008