IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 610 -También se realizó una encuesta para los padres de familia y otra para los niños que asistiría lapresentación, en la cual al finalizar se les preguntó si los temas eran adecuados para los niños y sieran apropiados según las edades, ellos indicaban un si o no en su respuesta. A los niños se lespreguntó si les gustó el cuento presentado y qué cuento prefieren. Para confirmar todo lo dicho serealizó entrevista con la encargada del escenario.Procedimiento.En el desarrollo del trabajo primeramente se asignó el escenario de cuenta cuentos para realizarlas prácticas profesionales en el parque infantil todos los fines de semana, siendo asesorados porla encargada del escenario, la cual sería responsable de verificar y corregir el desenvolvimiento delas actividades en este lugar, además de asesorar para una mejor presentación.Ya asignado el escenario se desarrolló el proceso de inducción, en el cual se explicó que cuentacuentos se presentaba todos los fines de semana en el parque infantil, que constaba de 9 horas aldía incluyendo ensayo, preparar escenografía y presentación, además de realizar presentaciones yrepartir guiones.Se fijó la fecha para visitar y conocer el escenario, ya estando ahí se presentó la encargada dellugar, así como escoger un lugar estratégico para “cuenta cuentos”; ya ubicado el sitio, se acordócon ella que las presentaciones serian sábados y domingos a las 4:30pm.Al conocer el lugar y la fecha de la presentación se empezó a hacer las planeaciones, en las cualesse establecía la fecha de la presentación, forma de narrarlo y el nombre del cuento con el fin deconocer lo que se iba a presentar cada semana, se llegó a la conclusión de que cada fin de semanavariaría, con dramatización, teatro guiñol y después big book.Ya definido el cuento, se trabajó en la construcción de la escenografía, para eso, con permiso dela encargada, se buscó en la bodega de meñique el material que se pudo ocupar como cojines,jabas, aros, títeres, teatro guiñol y discos de música infantil.Como todos los cuentos de dramatización eran en un bosque se elaboró una manta con un paisajela cual contaba con árboles, un camino, una casa y nubes, después de terminar la manta semandaron hacer diferentes disfraces para dramatizar el cuento como de cochinitos, lobo, bruja ycaperucita roja. Para los personajes de animales se elaboraron máscaras utilizando periódico yglobos para darle forma ya terminada, la máscara se pintó con pinturas para zapatos y berol; paraambientar la escenografía se utilizó cajas de cartones, hielo seco, plumones, pinturas, silicón ydiferentes tipos de papel, con el fin de simular puertas, ventanas, jaulas y canastas; siempre setrató de reciclar el material.Se grabó el guión del cuento con la voz de los personajes, el equipo de sonido fue proporcionadopor la institución junto con el micrófono y discos de música infantil.Para la presentación de títeres se utilizó el teatro guiñol de Meñique, se elaboraron diferentestíteres con pedazos de tela, fieltro, ojitos, aguja e hilo.Para la lectura de big book se utilizó cartulinas, imágenes del cuento, hojas blancas y de colores,además de tijeras y pegamento.Un big book se elabora con el material ya mencionado, las cartulinas se cortan por la mitad, lasimágenes deben ser visibles, a color y grandes de acuerdo al cuento, el dialogó debe ser corto conel mismo tipo de letra, ya que son mas imágenes que letras se recomienda que el dialogó estéescrito en una hoja blanca y pegarla en una hoja a color como fondo, ya pegadas las imágenes ylos diálogos en las cartulinas se engargola y se plastifica para un mejor cuidado.Ya terminado el big book, se colocan los niños en semicírculo, lo ideal es ver las imágenes parapoder contarlo ya que un big book no se debe leer, la voz debe ser fuerte y moderada además decrear gestos en el rostro para poder llamar la atención de los niños, al final se le pueden hacerpreguntas al niño acerca del cuento para saber si presto atención.I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008