IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 608 -concepción de educación (Medeiros, 1993, citado por Besnard, 1991).¿Y cuál es el papel de la recreación educativa? Generar las condiciones para la comprensión de lalibertad en la práctica concreta: RECREACION será la educación en y del tiempo libre. Tiempolibre que se inicia como "liberado de obligaciones" para luego progresivamente acceder al "librepara las obligaciones interiores” (Munne, 1989; citado en Funlibre, 2005).Definición y tipos de recreación infantilLa recreación infantil se asume como el medio a partir del cual se crean las condiciones para quepersonas, grupos o colectivos creen espacios de encuentro, organización y aprendizaje en susentornos más cercanos: comunidad, parque, escuela (Funlibre, 2005).La recreación infantil, según Trilla y Novella (2004; citado por Funlibre, 2005) .Primero que nadatiene que ser dirigida para niños con información y participación en la toma de decisiones.Según Trilla Novella (2004; citado por Funlibre, 2005) la recreación infantil debe de tenerelementos tales como: meta participación, los propios niños piden, exigen, generan nuevosespacios y mecanismos de participación; participación consultiva, supone escuchar a los niñossobre los asuntos que directa o indirectamente les concierne.Solicitar la opinión mediante sondeos, encuestas, cuestionarios no necesariamente tenidos encuenta. Consulte donde se tienen en cuenta las opiniones para la toma de decisiones. Laparticipación consultiva vinculante es decisiva para el asunto del que trate.En la participación proyectiva los niños sienten como propio el proyecto y participan en todos susmomentos. Los niveles se dan con base en la participación del adulto en el proyecto. Laparticipación simple, por su parte, toma parte en un proceso como espectador o ejecutante sinhaber intervenido en su preparación.Literatura infantil.La literatura infantil es un área muy importante dentro de lo que es la literatura, ya que loscontenidos deben ser muy bien planeados para que así el texto logre cautivar al niño y le permitainteresarse en él. (Anderson, 1835; citado por Montoya, 2001)Es difícil determinar los orígenes de la literatura infantil; concebida como tal, es decir obrasliterarias destinadas específicamente para los niños, tratándose de un instrumento de juego consoporte ideológico. De esta manera nos remontaríamos hacia el siglo XVII, aunque los librosleídos por los niños se remontan años atrás. (Anderson ,1835; citado por Montoya, 2001).El sentimiento básico de la animación a la lectura consiste en despertar en el lector la curiosidadsobre el mundo que se encierra en un libro (Anderson, 1835; citado por Montoya, 2001)La animación a la lectura será, en definitiva, toda actividad que lleve hacia un encuentroplacentero con el libro y todo el tipo de material escrito. Siendo un recurso muy utilizado en laescuela con el fin de crear hábitos lectores, mejorando así la capacidad de comprensión yexpresión, a nosotros como animadores / educadores nos va a permitir además desarrollar unascapacidades emocionales e intelectuales en los niños que les ayudará a no romper con lasactividades, huyendo del aburrimiento. (Cruz Roja Española, 2004).A través de la animación a la lectura el niño puede enriquecer su vocabulario, favoreciendo laexpresión y comprensión oral y la escrita; comentando las lecturas, favorecer y desarrollar laconversación y comprensión.; descubrir la belleza del lenguaje leyendo textos bien seleccionadospara su edad y nivel de comprensión.También aumentar su caudal de conocimientos, ya que el niño relacionará las lecturas con otrasáreas; y sumergirse en mundos mágicos que le ayuden evitar el aburrimiento y fomentar suimaginación.Los objetivos de la animación a la lectura según la cruz roja española (2004) pueden ser,mantener y mejorar las habilidades lecto-escritoras por medio de la lectura de textos adecuados yI n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008