IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 606 -Importancia educativa del trabajo.Con este trabajo se pretende beneficiar principalmente a los niños, porque obtendrán unmomento de entretenimiento; a sí mismo, motivarlo para que se interesen en la lecturadesarrollando su imaginaciónEs de suma importancia para la comunidad, ya que es un espacio para la recreación educativa yfavorecer la unión familiar. Es importante desarrollar un programa de cuenta cuentos, ya queconstituye realizar una serie de actividades culturales en las que el niño además de divertirseaprende, principalmente ampliar su vocabulario, fomentar el interés por la lectura, además deaprehender los valores socialmente deseados.Ya que la animación sociocultural es, según Simonot (1974; citado por Ander-Egg, 2006), unsector de la vida social en el que los agentes se fijan por objetivo cierta transformación de lasactitudes y de las relaciones interindividuales y colectivas, por medio de una acción directa sobrelos individuos mediante diversas actividades que acude a métodos no directos si no activos; sepuede establecer la necesidad de intervención con programas de esta índole para lograr los finesque se han establecido como constituyentes de sociedades democráticas ideales.Al parque infantil se beneficia al brindarle servicio de recreación educativa aumentando ycomplementando las actividades que allí se ofrecen, permitiendo a la comunidad en generalacceder a espacios sanos de utilización del tiempo de ocio.Es muy importante este trabajo porque como profesional asociado en desarrollo infantil se estácapacitado para apoyar el aprendizaje en los niños, como son en lugares informales brindandoservicio con el fin de que los niños aprendan sobre los valores.Antecedentes.La animación sociocultural se distingue, en primer lugar, como un conjunto de prácticas,actividades y relaciones, estas actividades se manifiestan en la vida cultural, y masparticularmente en el tiempo libre Dumazedier (1974, citado por Besnard, 1991).Algunas ventajas al aplicar la animación en los niños son elevar al niño a un lugar conimaginación, aprenden valores, demostrar afecto hacia los demás, además de aprender también sedivierte.De aquí surge la necesidad de solucionar el problema de establecer cómo se desarrolla unprograma de cuenta cuentos para estimular el desarrollo del niño. Pretendiendo el objetivo deexplicar el proceso de un programa de cuenta cuentos para contribuir en el desarrollocognoscitivo, lenguaje y social del niño.Contexto teórico.La realidad de la animación se impone mediante el campo complejo y diversificado de susprácticas, de sus instituciones y de sus agentes. La valorización social actual y su expansiónreciente, a pesar de una historia antigua que se remonta a los orígenes de la educación popular, lahacen aparecer como una invención de las sociedades modernas y una auxiliar útil para afrontarla civilización técnica ( Simoonot, 1974; citado por Besnard, 1991).La animación debería convertirse en pedagogía de comprensión y de intervención, establecerrelaciones de igualdad donde las relaciones jerárquicas, fueron superadas, organizar relacionescon mayor libertad y autonomía; permitir una elección mas personal de las actividades y de lasrelaciones ; dar vida, reconociendo la existencia de un sujeto autónomo que participe en eldesarrollo del mundo al que pertenece ; no seguir asegurando la transmisión de una habilidad ytener en cuenta la diversidad de situaciones (Thery,1970; citado por Besnard, 1991).Las características de la animación sociocultural se distinguen, en primer lugar, como un conjuntode prácticas, actividades y relaciones. Estas prácticas y actividades conciernen a los interesesmanifestados por los individuos en su vida cultural, y más particularmente en su tiempo libre (Labourie ,1966; citado por Besnard, 1991).I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008