IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 594 -Gráfica 2. Resultados de la valoración del trabajoMATRIZ DE VALORACIÓN DEL TRABAJO DELANDRAGÓGOSerie1, 12%12Serie1, 88%Con respecto al trabajo del grupo, la evaluación arrojó que el 36 % del alumnado, opinó que seintegra de forma relativamente autónoma y personal, entiende el aprendizaje adulto como unaexperiencia que se desarrolla en interacción con otros. Cada participante puede convertirse en unrecurso para el otro y este intercambio propicia una transacción dinámica del conocimiento.Mientras que el 52 % considera que se integra de forma relativamente autónoma y personal;entiende el aprendizaje adulto como una experiencia que se desarrolla en interacción con otros.Los participantes trabajan por separado para integrar el conocimiento, respondiendo a susintereses y habilidades individuales. El 8% solo se integra de forma involuntaria, como ayudante;entiende que el conocimiento que logra es por su interés en la tarea asignada; trabaja por separadoen lo que se le solicita. El 4% solo se integra si existe una indicación, entiende que elconocimiento depende del líder o de quien dirige el proceso. Trabaja por separado en lo que se lesolicita (ver gráfica 3).Gráfica 3 Resultados de la valoración del trabajo del grupoRESULTADOS DE LA MATRIZ DE VALORACIÓN DELTRABAJO DEL GRUPO52%4%8%36%1234Finalmente en cuanto al conocimiento logrado, el grupo estuvo dividido prácticamente en dosposturas; obteniéndose que el 44% consideró que el conocimiento alcanzado es el cúmulo desaberes que se construye a partir de la interacción con otros, con el entorno y consigo mismo. Seconstruye luego de un proceso de selección de elementos, el cual se realiza a partir del análisis odesde la óptica profesional y las labores que desempeña en su vida cotidiana. Es un conglomeradoorganizado de información trascendental que comprende y utiliza al momento de requerirlo.I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008