IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 520 -Modelo de Evaluación de la CalidadEducativaPerfil docenteFormación profesionalFormación docenteOrganización del trabajoacadémicoProductividaPráctica docenteTrabajo docenteEstrategias deevaluaciónComunicación conel alumnoEvaluación de lalid d d tiEstrategias de E-ACondiciones deeducatividadRolesFuncionesSujetosInstituciónInnovaciónEducativaCalidad educativaEvaluación educativaDiagnósticaFormativaMetodologíaSumativaCuantitativaCualitativa CuantitativaGrupo focalDocentesEntrevistaDirectivosCuestionariosCenso aDocentesProspectiva de formaciónMotivación para el trabajoNiveles de satisfacciónFuente: Modelo de Evaluación de a Calidad Educativa retomado y adaptado (Castillo, Barrientos,Ramírez, 2007).En la investigación, el contexto es la UniSon, unidad regional centro en Hermosillo, México, ylos sujetos son 27 profesores que imparten la asignatura NTIC en licenciatura de la UniSon, y 2directivos responsable del proyecto y coordinación de NTIC.Resultados preliminares• Exploración de análisis teórico metodológico sobre el tema.• Análisis del modelo de evaluación de la calidad educativa retomado de Castillo,Barrientos, Ramírez (2007).• Avance en el diseño metodológico.• Presentación de proyecto.DiscusiónLa presente investigación pertenece a un conjunto de reflexiones sobre análisis detransformaciones de instituciones de educación superior en un contexto de globalización, dondese ubica la relación globalización-educación, educación-nuevas tecnologías, transformación de laprofesión docente, y de este, el perfil docente y su relación con la practica docente y la influenciaque este ultimo tiene en la formación de perfiles profesionales, de las cuales es importanteconsiderar las características académicas, sociales y laborales de los docentes, y a partir de esto,derivar aspectos importante a considerar cuando se trata de establecer un perfil del docenteapropiado.ConclusionesConsideramos que nuestra investigación aportará conocimiento sobre el perfil docente quepresenta la comunidad docente de NTIC que atiende la población que ingresa a la Universidad deSonora a licenciatura, y conocer la relación perfil docente y perfil profesional del los alumnos,frente a la implementación de un Nuevo Modelo Educativo en dicha Institución que busca latransformación tanto de la institución y de sus plantas docentes como respuesta a las nuevasexigencias de conocimiento y habilidades que a un profesionista se le exige, además de seguir conel mejoramiento de su calidad como Institución de Educación Superior.ReferenciasANUIES (2000). ”Propuesta para el desarrollo de la educación superior”, La educación del siglo XXI. Líneasestratégicas de desarrollo. Una propuesta de ANUIES.Benvenuto,A. (2003). Las tecnologías de la información y la comunicación en la docencia universitaria, Teoría,Vol. 12, pp. 109-118.Brunner, J. (2000). Educación: escenarios del futuro. Nuevas tecnologías y sociedad de la información.I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008