IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 519 -*Formación profesional y/o grado en área afín, experiencia docente en estas temáticas.*Acreditar el proceso de formación que la institución indique*Experiencia docente de dos años*Manejar un enfoque “interdisciplinario”, (Universidad de Sonora, 2003).Lo anterior ocasiono, que el origen de la conformación de la planta académica cubriera el perfildocente requerido, si no por el contrario, se diversifico el perfil de “quienes son los académicos”,a cargo de los contenidos de aprendizaje de la materia de NTIC, por lo que trataremos decaracterizar el perfil docente y la practica de la comunidad de nuevas tecnologías.Métodos y TécnicasLa presente investigación esta ubicada dentro de la investigación mixta cuantitativa y cualitativa,la primera nos ofrece la posibilidad generalizar los resultados más ampliamente, nos otorgacontrol sobre los fenómenos a un punto de vista del conteo y magnitudes de estos (Hernández,2003), y el segundo nos da profundidad a los datos, la dispersión, la riqueza interpretativa, lacontextualización del ambiente contorno, los detalles y experiencias únicas (Hernández, 2003).Se seguirá el método de investigación descriptiva, ya que busca especificar las propiedades, lascaracterísticas y los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otrofenómeno se sometidas a un análisis (Hernández, 2003), permitiéndonos conocer esascaracterísticas de los docentes y su práctica que desarrolla cada individuo.La técnica que se utilizara para obtener información cuantitativa será el cuestionario ya que tienepor objetivo los puntos pertinentes y uniformar la cantidad de información solicitada y recopilada(Rubio y Varas, 1999); dichos cuestionarios nos permita recolectar información que nos de aconocer los perfiles reales de los docentes que ejercen su trabajo, será aplicado a los docentes queimparten el curso del estudio planteado.Además, dos técnicas cualitativas serán implementadas para el desarrollo del estudio tales comoel grupo focal y la entrevista a profundidad para lograr conocer desde diferentes ángulos elproblema que hemos planteado.El grupo focal nos permite conocer la ideas, opiniones y actitudes sobre algún aspecto enparticular conllevándonos a una aproximación de la realidad del problema (Castillo, 2004) y seráimplementada en docentes.La entrevista a profundidad se utilizara con la finalidad de llevándonos a la búsqueda de unareflexión sobre los problemas planteados desde una perspectiva personal (Castillo, 2004),realizándose con los directivos y aquellos que participaron en el diseño e implementación delcurso NTIC, así como a sujetos claves de la comunidad docente, los que participaron en el diseño,y por otra parte los pioneros de esta comunidad que nos darán una percepción de la trayectoria dela implementación del curso, así como profundizar en aciertos, problemática y propuesta (verFigura 1).Figura 1. Esquema Teórico-Modelo para “Perfil y práctica docente en Educación Superior, Casode los académicos de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación de laUniversidad de Sonora”I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008