IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 517 -En los últimos años se han observado grandes transformaciones en múltiples ámbitos en el país.Estos cambios han tenido lugar a una redefinición importante del modelo de desarrolloeconómico, que modificó tanto la concepción del papel que debía jugar el gobierno como agentedel desarrollo económico y social, como la importancia que socialmente se concede a laeducación superior y el conocimiento científico en dicho proceso (Grediaga, 2001).Dichos cambios esta dándose bajo el contexto dado por la globalización y el surgimiento de lasnuevas tecnologías, así como las políticas publicas dirigidas a ES, principalmente lasimplementadas para las comunidades de académicos vinculadas a la mejora de la calidad de losprocesos educativos, como escenario del nuevo ámbito social. Se observa como un impacto delas transformaciones en la profesión docente, principalmente en el ejercicio de la docencia que esen este caso el que nos interesa, por ser la función principal que nuestros sujetos, los académicosde NTIC de la UniSon ejercen ya que es personal contratado para la función exclusivamente parala función docente.El surgimiento de las NTIC que han caracterizado al mundo actual ha aportado un rápidodesarrollo, observándose resultado de este avance involucrados cada vez mas en las diferenteslabores cotidianas generando una revolución entre las personas y esas actividades que se realizanayudando a elevar la eficiencia de los procesos productivos y a mejorar el flujo de informaciónentre personas y comunidades, sobre todo en el ámbito de la educación que es considerada comoalgo vital para el desarrollo de la economía de un país.Dado lo anterior, las Universidades del país viven hoy transiciones difíciles ante presionesdemográficas y sociales, ante exigencias políticas, cambios culturales, educativos y los retos de laeconomía nacional e internacional que enfrentan a decisiones nada fáciles. (Latapí, 2007).El resultado se refleja en que se generar nuevos escenarios y retos, sobretodo en el rubro de ES,que es considerado este nivel como una posibilidad de progreso; y que como consecuencia losactores que están relacionados deben enfrentar sus retos haciendo el uso de las nuevas tecnologíascon una diversidad de fines, ya que goza de un acceso libre y universal contribuye a la soluciónde los grandes problemas de la humanidad, y sobre todo por los docentes, donde deben aportarpara poder crear los cambios y transformaciones que se necesiten.Se requiere un país de primer nivel por lo tanto deberá tener una educación a primera calidad yexcelencia, sobre todo en ES, siguiendo las tendencias y cambiando los paradigmas para poderdesarrollarse ampliamente como un país competitivo, generador de conocimiento y las demásfunciones llevan a cabo con el mismo, dado que la ES es un factor crucial para reducir lasdesigualdades sociales y, debido a esto, recibirá presiones del sistema económico para que losestudiantes adquieran los conocimientos que les permitan ejercer ocupaciones adecuadamenterenumeradas (Muñoz, Rodríguez, 2004).La revolución tecnológica en los campos de la información y la comunicación abre un mundo denuevas potencialidades en todos sus ámbitos de actuación que continuarán modificándose demanera cada vez más acelerada, de tal manera que las NTIC han devenido incorporándosenaturalmente en la docencia universitaria obedeciendo a distintas motivaciones de un sectoracadémico (Benvenuto, 2003), por lo tanto para México, debido a los impresionantes avances dela tecnología, hacen que su uso, será fundamental para lograr una presencia cada vez más exitosade los ciudadanos en la sociedad global, incluyendo desde luego, la educación, pieza clave paraestimular el crecimiento económico y cultural, ya que nos permitirán un avance significativo en elestablecimiento de nexos entre las IES y sus comunidades académicas, tanto al interior del paíscomo con el mundo (ANUIES,2000).Propiciando la competitividad e impulsando la innovación en los sistemas educativos se puedelograr pertinencia en la educación, como lo es con el aprovechamiento plenamente de las nuevastecnologías que hoy impulsan el desarrollo de nuevas experiencias de aprendizaje, peroapoyándose en políticas publicas y en los académicos, centrándose en los aspectos cualitativosvinculados con la mejora de la calidad educativa.I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008