IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 488 -indicador de reprobación en el Estado bajó notablemente a 3.2. Para el caso de la secundaria elporcentaje de deserción en el país fue de 6.9, el mismo para el Estado de Sonora y el porcentajede reprobación a nivel nacional fue de 18.9 %, observándose un decremento en Sonora de dospuntos (17 %) para ese mismo ciclo (2002-2003).Estudiando los datos reportados por INEGI también del 2005 en relación a los indicadores dereprobación, eficiencia terminal y deserción a nivel medio superior, se observa que para el ciclo1996-1997 en profesional técnico la reprobación fue de 27.7 % y en bachillerato de 42.1 %, encambio se presentaron menores porcentajes para el ciclo 2002-2003 con 22.8 y 39.2 paraprofesional técnico y bachillerato respectivamente. Con respecto a la eficiencia terminal, enprofesional técnico para el ciclo 1996-1997 fue de 27.7 % y en bachillerato de 57.2; porcentajesque observan un incremento al compararlos con los reportados para el ciclo 2002-2003, quefueron de 50.5 % (profesional técnico) y 61.6 % (bachillerato), con lo cual se observa que unpoco más de la mitad de los alumnos que ingresan a este nivel de estudios no terminan susestudios en el tiempo establecido oficialmente; siendo aún más crítica la situación enbachillerato, que sólo un 39 % terminan sus estudios dentro del tiempo establecido y están encondiciones de continuar sus estudios superiores. En Sonora, la eficiencia terminal en profesionaltécnico fue de 48.8 % y en bachillerato de 57.6 %, con lo cual se observa apenas una ligeravariante con respecto a lo obtenido a nivel nacional (INEGI, 2005).Por otro lado, el comportamiento de los indicadores nacionales de deserción y reprobación a nivelmedio superior para el ciclo 2002-2003 muestran que la deserción fue de 23% y la reprobaciónde 22.8 % en profesional técnico y en el bachillerato fue de 15.1 % la reprobación de 39.2 %. EnSonora para profesional técnico fue ligeramente menor con 48.7%, pero mayor que la presentadaa nivel nacional con 25.8 %. El porcentaje de reprobados en profesional técnico para este Estadofue de 18.9 % y de 38.4 %, ambos menores que los valores presentados a nivel nacional, con casidos puntos y un punto porcentual respectivamente (Ídem).Ahora bien, con las estadísticas presentadas se muestra brevemente una panorámica de lasituación que se guarda en el País con respecto a algunos de los problemas que lo aquejan, talescomo el suicidio que se puedo observar no discrimina edad y se presenta con mayor frecuenciaentre personas sin o escasos estudios y en desempleados. El consumo de drogas que es visto comoun grave problema de salud y un síntoma de una sociedad insegura y desmotivada, esta en peligrode estar fuera de control, muestra de ello es que cada vez es mayor la cantidad de personas que lasconsumen y a edades más tempranas; asimismo, se revisaron estadísticas educativas que muestranun panorama de la situación que guarda México, mismos que evidencian problemas educativosque requieren atención inmediata.Pero la atención a estas problemáticas no es exclusiva del gobierno, ni de las escuelas, ni de lasfamilias, sino de todos, que trabajando en forma comprometida, coordinada y dirigida se puedenemprender acciones que brinden mayores oportunidades a los individuos para desarrollarse enforma óptima. Dado lo anterior, el ITSON con su proyecto Guía para Súper Padres presenta unaopción de formación para los padres y madres de familia interesados en brindar apoyo de calidada sus hijos, mediante acceso a información de interés y capacitación sobre diversas áreasEn el presente documento se pretende exponer al lector los avances alcanzados hasta el momentocon el proyecto y presentar las acciones a emprender para la segunda fase del mismo.Importancia educativa del trabajoGuía para súper padres representa una opción para aquellas instituciones educativas yprofesionales de la educación interesados en emprender acciones para reforzar los vínculos con lacomunidad, a través del compromiso y participación de los padres en la formación de de sushijos, dada su repercusión positiva no sólo en los resultados escolares, sino que conlleva unimpacto en otras esferas de la vida de los seres humanos.AntecedentesI n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008