IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 477 -diferentes estrategias que serán aplicadas en generaciones futuras. Respecto la elaboración deproyecto final la mayoría de los alumnos realizaron trabajos empleando el NDVI (por sus siglasen ingles Normalized Difference Vegetation Index) (parámetro biofísico) y los objetivos de losmismos estuvieron encaminados a evaluar cambios sobre la vegetación (temporal yespacialmente), aunado a esto, del total de los alumnos, el 85% logró un aprendizaje significativode tal manera que fueron capaces, a través de la exposición oral, de transferir sus conocimientosde forma clara, contestando a las interrogantes planteadas con respecto a su trabajo. Cadaelemento de las evidencia cuenta con valor porcentual, es importante resaltar que la exposiciónoral del proyecto final es evaluada por los integrantes de la clase (coevaluación), tomando encuenta el propósito del curso y considerando en cada trabajo expuesto lo completo del contenidodel trabajo, presentación oral, material de apoyo, respuesta a dudas, tiempo y el objetivo delmismo. Durante las exposiciones el alumnado mostró actitudes de puntualidad, respeto, interéspor escuchar a su compañero, entre otras. Mientras que, a través de las habilidades adquiridas,fueron capaces de analizar y evaluar las exposiciones, reflexionar y contribuir con unarealimentación calificando a sus compañeros, dando como resultado un promedio general de 9.5(escala 0-10, calificación aprobatoria 7).Cuadro 2. Fundamento Teórico para la Aplicación (FTA) de difícil comprensión durante el curso dePercepción Remota.FTAConceptoSistemas de teledetecciónAplicación a problemas específicoscomo dinámica de cultivosInteracción de la radiación con losobjetos de la superficie TerrestreAnálisis de datos de SensoresremotosInteracción AtmosféricaLeyes de radiación térmicaProblemas aplicados de RadiometríaProblemas aplicados de Irradiancia,Exitancia y AbsorbanciaResolución radiométrica y temporalTipos de dispersión en la atmósferaAplicación de conceptoEn el modelo del ITSON se complementan los conceptos establecidos por Chomsky (1957),"capacidades y disposiciones para la interpretación y la actuación" y la empresarial “ligada a laeficacia y la rentabilidad productiva”, ambos conceptos generan así, profesionales aptos para losretos a los que se enfrenta el país.Aportación a la educación con base en la experienciaGutiérrez (2005) menciona que la flexibilidad curricular se define como un proceso complejo ygradual de incorporación de rasgos y elementos destinados a otorgar mayor pertinencia y eficaciaa los programas y estructuras académicas, considerando las particularidades derivadas de loscampos disciplinarios, de los tipos institucionales y de los programas educativos. Partiendo deesta premisa, en la carrera de Ingeniero en Ciencias Ambientales el curso de PR se encuentraubicado en el bloque 5, ya que la organización curricular es por bloques. De tal forma que elI n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008