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IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

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Memorias Electrónicas en Extenso <strong>de</strong>l Cuarto <strong>Congreso</strong> <strong>Internacional</strong> <strong>de</strong> Educación- 465 -La MILC, inició sus operaciones en agosto <strong>de</strong> 2005, dirigida a alumnos que muestrenconocimientos relacionados con cultura <strong>de</strong> calidad, administración <strong>de</strong> operaciones, logística,métodos estadísticos, administración <strong>de</strong> proyectos, entre otros; a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> contar con habilida<strong>de</strong>stales como comunicación oral y escrita, toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones, trabajo en equipo; con una actitudcrítica, proactiva, propositiva y colaborativa.El egresado <strong>de</strong> la MILC será capaz <strong>de</strong> innovar, diseñar y administrar sistemas logísticos y <strong>de</strong>calidad, contribuyendo al <strong>de</strong>sarrollo sostenido <strong>de</strong> las organizaciones, consi<strong>de</strong>rando su naturaleza yla generación <strong>de</strong> alianzas con proveedores y clientes que le permita insertarse exitosamente enmercados competitivos y globalizados.Para mayo <strong>de</strong> 2007, se encontraba por egresar la primera generación <strong>de</strong> alumnos <strong>de</strong> la MILC,cuyo grupo consiste en un conjunto <strong>de</strong> 20 alumnos, 13 mujeres y 4 hombres, cuyas eda<strong>de</strong>sfluctúan entre 25 y 50 años, egresados <strong>de</strong> distintas licenciaturas tales como Ingeniería Industrial,Licenciatura en Sistemas <strong>de</strong> Información Administrativa e Ingeniero Químico.Se estableció el conjunto <strong>de</strong> características <strong>de</strong>l servicio que brinda la MILC que fueron evaluadas<strong>de</strong> acuerdo con las dimensiones <strong>de</strong> calidad <strong>de</strong>l SERVQUAL; en la Tabla <strong>de</strong>l Apéndice 1 sepresentan los aspectos evaluados por cada dimensión.2. Adaptar el cuestionarioEn esta fase <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la investigación el cuestionario original <strong>de</strong> la herramientaSERVQUAL (ver anexo) se adaptó <strong>de</strong> acuerdo a las características <strong>de</strong>l proyecto; en la Tabla <strong>de</strong>lApéndice 2 se presenta una comparación <strong>de</strong>l contenido original <strong>de</strong>l cuestionario y lasadaptaciones que fueron realizadas para los fines <strong>de</strong> la investigación.Una vez estructurado el cuestionario se optó por utilizar el formato <strong>de</strong> respuesta tipo Likert quemaneja SERVQUAL; con el fin <strong>de</strong> simplificar el llenado <strong>de</strong>l cuestionario, se redujo el número <strong>de</strong>opciones, <strong>de</strong> siete a cinco, permaneciendo la objetividad en las respuestas. En la Tabla 1 semuestra el significado la escala y los rangos <strong>de</strong> porcentaje <strong>de</strong> satisfacción <strong>de</strong>l cliente que abarca.En el apéndice 3 se muestra el cuestionario <strong>de</strong> SERVQUAL adaptado a la MILC.Tabla 1. Representación <strong>de</strong> nivel <strong>de</strong> likertESCALADELIKERTSIGNIFICADORANGO DELPORCENTAJE DESATISFACCIÓNDEL CLIENTE1 Extremadamenteinsatisfecho0 – 202 Insatisfecho 20 – 403 Neutro 40 – 604 Satisfecho 60 – 805 Extremadamentesatisfecho80 – 100Aplicar cuestionariosSe realizó una invitación a los alumnos a participar en el proyecto, vía correo electrónico,solicitando información acerca <strong>de</strong> la fecha, lugar y horario en que podían ser visitados para laaplicación <strong>de</strong>l cuestionario. Posterior a la respuesta, se visitó a cada alumno para la aplicación,I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 <strong>de</strong> octubre <strong>de</strong> <strong>2008</strong>

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