IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 46 -éxito del proyecto, los roles que menciona son de supervisor, abogado del diablo, motivador,administrador de materiales, observador, secretario, reportero, y controlador del tiempo.Los roles de los miembros de los equipos de ésta investigación, así como sus funciones y trabajoen línea son los siguientes:Roles Funciones Trabajo en líneaEl líderEl comunicadorEl relatorEl vigía del tiempoEs el dinamizador del proceso, se preocupa porverificar al interior del equipo que se esténasumiendo las responsabilidades individuales ydel equipo, propicia que se mantenga el interéspor la actividad.Es responsable de la comunicación entre losintegrantes del equipo, supervisa que esténparticipando.Es responsable de recopilar la información.Es quien controla que las actividades se realicende acuerdo al cronograma.Supervisa a través de laplataforma que todos losintegrantes del equipo esténparticipando y se encuentrenmotivados hacia la tarea.Verifica que todos tengan lainformación que se genera.Recopila de manera digital losavances del equipo y los registraen un solo documento.Verifica que los avances delequipo se estén cumpliendo deacuerdo a lo planeado.Respecto al foro de discusión, éste se forma cuando un grupo de personas es guiado por unmoderador quien dirige las participaciones, vigila que nadie se desvíe del tema, motiva para quetodos aporten y finalmente realiza una conclusión sobre un tema establecido previamente.Los foros de discusión en línea son asincrónicos, lo que significa que no es necesario que todosestén utilizando o discutiendo al mismo tiempo, sino que cada alumno puede escribir y leer losmensajes en diferentes horarios.Metodología.El presente, es una investigación pre-experimental con diseño de posprueba y está apoyada en suabordaje con técnicas cualitativas, da cuenta de la experiencia vivida por los equiposinterescolares a través de la estrategia de trabajo colaborativo en línea.Se operacionalizaron las siguientes variables:Trabajo colaborativo a través de indicadores como cooperación, responsabilidad, cumplimientodel rol asignado, comunicación, motivación, creatividad, planeación, organización, supervisión ycontrol y autoevaluación.Foro en plataforma. En dos aspectos, el primero es el desempeño de la profesora del foro a travésde moderación de foro y vinculación entre las profesoras y el segundo aspecto es elcorrespondiente al desarrollo de los foros con los niños a través de indicadores comoparticipación, contenidos de los mensajes, cantidad de participaciones generadas, comunicación,sentido de colaboración, cadena de mensajes y tipo de dudas solucionadas.Aceptación y agrado por la estrategia de trabajo colaborativo a distancia por parte de alumnos ymaestras.Rendimiento académico. Calificaciones obtenidas en el 5to bimestre de la materia de Geografía.Las técnicas utilizadas para la obtención de la información fueron básicamente la observación, laentrevista y la encuesta.I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008