IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 355 -6%5% 4%Acciones que recomiendaMejorar el compromiso de losdocentes, para participar en transmitirlos indicadores, via tutorias oasesorias.Capacitar en estos temas a losdocentes y difundirlos a losestudiantesReducir el indice de reprobación33%52%Dar seguimiento consistente a losalumnos a lo largo de su carreraCombatir la corrupciónDISCUSIÓN.Considerando la información de la sección de marco conceptual, las tablas y figuras descritas enlos resultados, se describe que el comportamiento de la eficiencia terminal estudiantil por cohortegeneracional, fue para el 2002 del 21%, 2003 del 23% y para el 2004 del 27%. Y los valorescalculados para el 2005 son del 20-22% y para el 2006 del 14-15%, lo cual representa uncomportamiento a la baja y se encuentran por debajo de la mitad de la meta declarada en losindicadores de calidad, la que indica un 50% mínimo, según el Plan Rector de Calidad del sistemaISO9001:2000. Dicho comportamiento es alarmante y representa un área de oportunidad paradirectivos, jefes, docentes y tutores. Con relación al índice de titulación, se tiene para el 2004 y2005 del 22% y para el 2006 del 25% de alumnos titulados, considerando siete años desde suingreso hasta su titulación, en el ITToluca, las cuales son cifras desalentadoras y representan unreto, para la institución el mejorarlas.En la encuesta sobre la eficiencia terminal hacia los estudiantes y egresados, participaron todaslas licenciaturas, documentando en el cuestionario que una gran parte no tiene problemaseconómicos, ni familiares, ni con los docentes y un 50% han tenido problemas con los trámitesdel servicio social o con su residencia profesional. Pero, si conoce el 52% que la eficienciaterminal es un indicador de calidad y un 94%, no conoce en que consiste el indicador de laeficiencia terminal, ni sus niveles en los que se encuentra este indicador. Los alumnosrecomiendan que a los docentes y tutores se les capacite en este rubro y así se difunda elindicador y los niveles en el que se encuentra la eficiencia terminal y los beneficios que conllevael ser un eficiente terminal.La encuesta hacia el personal del ITToluca, fue conformada por directivos, jefes, coordinadores,administrativos y docentes, de los cuales el 100% conoce que se desarrollan las actividades dentrode un sistema de gestión de la calidad ISO 9001:2000, un 80% no conoce en que nivel seencuentra la eficiencia terminal estudiantil, 52% de los encuestados consideran que un factor queafecta adversamente son los procesos administrativos de la institución, el 68% del personalencuestado no conoce en que consiste el indicador de calidad de desempeño de la eficienciaterminal y un 75% recomienda capacitar e involucrar a los docentes y tutores para que estosdifundan en forma más personalizada entre los estudiantes los beneficios, hacia la institución,estudiantes y sociedad, el ser un eficiente terminal, haciéndolo un reto personal y dar unseguimiento consistente durante toda la carrera de los estudiantes. Además recomiendan que seemprendan estrategias para reducir el índice de reprobación, sobre todo durante los primerossemestres.CONCLUSIONES.Considerando los resultados de las eficiencias terminales e índice de titulación, así como losresultados de las entrevistas de la comunidad del ITToluca, se concluye lo siguiente:I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008