IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 346 -La eficiencia terminal, es un rubro que manifiesta diferentes connotaciones, citando acontinuación algunos ejemplos (Navarro;2004:6-9):• La eficiencia terminal de las instituciones educativas, puede medirse con el número de susegresados, con relación al número de primer ingreso, en una cohorte que cubra el tiempo deduración de la carrera.• Es un indicador convencional de la eficiencia interna de una institución educativa, queexpresa la capacidad del Sistema Educativo Mexicano (SEM), para lograr que quienesinician un nivel educativo determinado se gradúen satisfactoriamente en el mismo.Sirviendo para evaluar el funcionamiento y rendimiento de la propia organizacióneducativa.La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de los Programas Integrales deFortalecimiento Institucional (PIFI), los clasifica en:• Eficiencia Terminal por Cohorte Generacional (ETCG), es la relación porcentual entre losegresados y los estudiantes que ingresaron “n” años antes (tiempo ordinario de duración dela carrera o programa de estudios), provenientes de la misma cohorte generacional.• Eficiencia Terminal Total (ETTo), es la relación porcentual entre los egresados y losestudiantes que ingresaron “n” años antes, puede ser un conjunto de estudiantesprovenientes de distintos cohortes. Son todos los egresados.Para el presente trabajo se maneja, el concepto de eficiencia terminal por cohorte generacional, yaque es más representativa y es la que se indica en el Plan Rector de Calidad, revisión cinco, delInstituto Tecnológico de Toluca.Considerando que la eficiencia terminal, representa todo un reto para las Instituciones deEducación Superior (IES), también al unísono para el Instituto Tecnológico de Toluca, acontinuación se citan algunos comportamientos como ejemplo de valores a nivel nacional:• A nivel nacional al año de 1998, la eficiencia terminal en las Instituciones de EducaciónSuperior (IES), incluyendo la titulación, en las diferentes entidades federativas, fue enpromedio del 39%, siendo Aguascalientes la entidad más alta con 91% y la entidad más bajafue California sur con 15%, el Estado de México logro un 37%, lo cual representa paranuestro estado, estar por debajo de la media nacional (ANUIES;1998:2-6).I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008