IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 336 -Sistema de aprendizaje individualizado,una experiencia educativaMaría del Carmen González Cortés (mcgc@correo.azc.uam.mx) yMargarita Portilla PinedaUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco | México DF,MéxicoEl Sistema de Aprendizaje Individualizado (SAI) es un proceso de aprendizajeasistido y guiado, basado en un aprendizaje activo de ritmo propio, reforzadopor asesorías y retroalimentaciones personalizadas con que cuenta actualmentela División de Ciencias Básicas e Ingeniería, la Unidad Azcapotzalco de laUniversidad Autónoma Metropolitana. El SAI tiene como objetivos centraleslograr un aprendizaje de excelencia, el desarrollo de la autoestima del alumno yla formación de alumnos capaces de enfrentar retos de trabajosindependientes. Este tipo de sistema de aprendizaje, presenta ventajas ydesventajas como cualquier otro, por lo que el presente trabajo se enfoca aestudiar el desarrollo del mismo en la UAM-A con el fin analizar los logrosque ha obtenido hasta el presente así como sus deficiencias.IntroducciónEl sistema de Aprendizaje Individualizado, fue considerado un sistema novedoso en laépoca en la que se implementó (1974); se puede considerar como un sistema semiabiertoque fomenta el aprendizaje individualizado, pero que tiene que acotarse en tiempo.Este sistema permite a un alumno desarrollarse como estudiante, con una preparación académicaelevada logrando un alto grado de confianza que conlleva a un buen término de la carrera queestudia, y adicionalmente con muy buen promedio.Importancia educativa del trabajoEste trajo muestra como se aplica un sistema de enseñanza-aprendizaje innovador que busca laexcelencia académica y como se ha ido adaptando desde sus inicios para cumplir con lasexpectativas de los alumnos y del propio sistema.AntecedentesDesde la fundación de la Universidad Autónoma Metropolitana en 1974 se consideró que ésta,debería contar una nueva opción de enseñanza-aprendizaje, diferente al método tradicional quese venía aplicando (López, 2000). Una de las metas de la UAM era la introducción de cambiosa los sistemas tradicionales que predominaban en el ambiente educativo nacional en donde seconsideró que la enseñanza abierta sería una buena opción, ya que se debían de impulsarnuevos métodos de enseñanza, como son este tipo de enseñanza o la enseñanza programada,ambas con metodologías especificas y materiales de trabajo e instalaciones adecuados a estosnuevos sistemas.Se propuso entonces, la generación de un sistema cuyo punto de partida tuviera como fortalezamodificar la estructura tradicional en el proceso de aprendizaje y en consecuencia incidir tambiénen el proceso paralelo, el de enseñanza, con la finalidad de promover la satisfacción personal yprofesional, siendo flexible para permitir al alumno su autonomía.I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008