IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 280 -(CONACYT, 2007), en la medida que tal programacuenta con los recursos adecuados para su desarrollo,La solicitud de incorporación al PNPC deberealizarse con la participación de los Profesores detiempo Completo (PTC´s) quienes en conjunto conlos responsables institucionales, entre otras cosas,deben presentar un documento de autoevaluaciónque señale las fortalezas y debilidades existentes yuna prospectiva del programa en cuestión.La pertenencia de los PTC´s al Sistema Nacional deInvestigadores y la constitución de un CuerpoAcadémico (CA) consolidado al evidenciar laproductividad y calidad de la investigación realizada,es garante de la calidad en la formación deinvestigadoresLos programas de posgrado incorporados al PNPCcuentan con infraestructura (centros de cómputo,cubículos, espacios de investigación, salas detutorías, etc.) adecuada para su desarrollo,circunstancia que garantiza que las actividadesacadémico/docentes se realizan con eficiencia y enespacios pedagógicamente apropiadosLos programas de posgrado incorporados al PNPCcuentan con solidez financiera, lo cual permiteofrecer a los estudiantes y a los PTC´s apoyos para lainvestigación y recursos para asistencia a eventosacadémico/científicos a nivel nacional y/ointernacionalEl cuidado en el proceso de selección de losaspirantes en los programas de posgrado garantiza elnivel de desarrollo de un alumno y la conclusión deun trabajo de tesis original y con aportacionesimportantes al estado del conocimiento.de cómputo, bases de datos, espacios de trabajo paraestudiantes).El FODA y la prospectiva en las IES responsables delos programas analizados se realiza solicitandoinformación a los PTC´s con respecto a sus vínculosinterinstitucionales, sus proyectos en desarrollo y supertenencia a organizaciones y/o redes locales,nacionales o internacionales.Con relación a la prospectiva los responsables deorganizar el expediente para entregar al CONACYT,convocan a los PTC´s a largas reuniones, en dondecada uno manifiesta sus deseos con relación a lo queesperan del programa, lo cual, es ordenado yconvertido en proyecto de futuro del posgrado.La productividad de los investigadores en México esvalorada a través de criterios cuantitativos; es decir,número de artículos y/o libros publicados, sinimportar, su aporte al estado del conocimiento,también se considera el número de estudiantesdirigidos y/o graduados, “…lo cual destruye de por sítoda posibilidad de una racionalidad reproductiva, porende, de una sociedad sostenible.” (Hinkelammert,2002; 41)Las políticas de evaluación promueven unacompetencia insana entre PTC´s, lo cual se traduce enatomización (Izquierdo, 2006), que limita el desarrollode la investigación con calidad y la formación de losfuturos investigadoresEn el programa analizado no cuentan con espacios decómputo para los estudiantes, incluso, presentanconstantes fallas en los sistemas de red, los lugares detrabajo para los profesores no son los adecuados y conrelación a los estudiantes no tienen espacios pararealizar sus actividades académico/investigativas;además no se cuenta con bases de datos contratadas,material bibliográfico actualizado y/o suscripciones arevistas especializadas para servicio de los estudiantesy los profesores adscritos al programa.En el programa objeto del presente informeobservamos que el ingreso al PNPC es un medioimportante para la obtención de recursos.No existen programas de apoyo para que losinvestigadores y/o los estudiantes asistan a eventosacadémicos para presentar sus avances o resultados deinvestigación.En el caso estudiado encontramos que los requisitos deingreso están reglamentados (EXANI III, entrevista,evaluación de conocimientos, presentación deanteproyecto de investigación, etc.), los mismos no setoman en serio por diversas razones: a) no se tienesuficiente demanda, b) cercanía o lejanía con el grupoque decide el ingreso razón o c) filiaciónideológico/política como obstáculo o estímulo deaceptación.Con el proceso de permanencia y egreso se vivensituaciones semejantes a las señaladas.I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008