IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 27 -A manera de testimonioCon el permiso del autor, el Señor Federico L. Mortis, nos permitimos reproducir en este espacioun testimonio publicado en el periódico ‘Diario del Yaqui’, sobre su experiencia al participar enel proyecto de Alfabetización tecnológica.“Mis estudios escolares los he realizado como adulto, de niño ni la primaria pude lograr, lacausa fue por un estigma del pasado, igualmente me afectó en el trabajo y en diferentesactividades durante la vida. A los 37 años logré mi secundaria, tenía 41 años, cuando me inscribíen preparatoria y luego me atreví, impartir la materia de ‘Seguridad Industrial’, esto en elmismo grado recién iniciado.Ahora, a los 79 años he vuelto a clases, con el fin de actualizarme con la tecnología digital, yesto fue posible gracias a un programa del ITSON. Debido a una maravillosa determinación deRectoría, el personal directivo y académico. Donde me tocó estar presente junto con un grupo demás de trescientas personas adultos de ambos sexos, y ahí estaba yo.Nuevas amistades, personas con el mismo entusiasmo de aprender, lo cual no tuvimos en laniñez, hoy gracias a un proyecto de vinculación ciudadana; mejor dicho, transferencia dehabilidades tecnológicas. Algunos sábados nos dimos cita en Unidad Náinari, donde maestras yalumnos trabajábamos durante cuatro horas cada sábado, para hacernos partícipes delprograma ‘Alfabetización Tecnológica’, para nosotros, un nuevo vocabulario.Estoy seguro, todos los que participamos en este intercambio, los maestros en su mayoríamujeres jóvenes y bellas con entusiasmo y sonriendo, respondieron gratamente a nuestroscuestionamientos, quizás torpes y un tanto incongruentes, por nuestras edades cansados ygolpeados por la vida, pero con entusiasmo y determinación en aprender un nuevo vocabulariopara nuestro entendimiento.No es mucho lo que pueda decir al estar completamente agradecido del esfuerzo realizado por elgran equipo del ITSON, donde los beneficiados ya no fueron únicamente nuestros hijos y nietos,sino ahora también nosotros adultos. Por ello me he atrevido a redactar estas letras endemostración de gratitud, a todos los maestros y maestras que nos atendieron sábado trassábado.Espero, se sigan desarrollando nuevos programas y sería bueno que otras universidades, seatrevieran a secundar el ejemplo del ITSON, en beneficio de los habitantes de Cajeme. Mejoraún, se nos dijo, en agosto se continuará la etapa siguiente, el nivel cuatro, tal vez el cinco y seis.Como si estuviéramos terminando la primaria, pero a la moderna ‘digital’.Por último, gracias al ITSON, a su Rector, al personal directivo y a los maestros y maestras quenos atendieron y por qué no decirlo, gracias al grupo de ciudadanos que acudieron y prefirieronel estudio en lugar del sábado social, observando en la tele algún deporte.”ReferenciasCruz, A., Castillo, M., Vetón, A., Trímboli, J., e Iturria, R. Tecnologías de información y comunicación para laintegración social en América Latina. Informe técnico presentado ante el Fondo Regional para la InnovaciónDigital en América Latina y el Caribe FRIDA, 2004. Obtenido desdehttp://www.programafrida.net/docs/informes/tecnologias_informacion_comunicacion_lac.pdfDávila N., M. C. (2008). Modelo metodológico para el desarrollo del programa Animación Hospitalaria paraniños de uno a ocho años internados en el IMSS de Ciudad Obregón. Tesis de maestría no publicada: ITSON.Gill, I., Guasch, J.L., Maloney, W. F., Perry, G. y Schady, N. (2005). Cerrar la brecha en educación ytecnología. Banco Mundial y Alfaomega Colombiana: Bogotá, Colombia.Infocomm Development Authority of Singapore. Empowering learners and engaging minds, throughinfocomm. Report by the iN2015 Education and Learning Sub-Committee, 2007. Obtenido el 1 de mayo deI n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008