IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 23 -economía caracterizada por las comunicaciones veloces y las grandes transacciones corporativas.Los países desarrollados han incorporado de forma más rápida las TIC’s, esto ha dado grandesventajas a sus procesos de generación de conocimiento y comunicación. En cambio en las demásnaciones el asunto es diferente (Manjarrez, et al., 2007).”El Parque de Articulación y Transferencia de Tecnología Educativa (PATTE) parte del interés porel papel preponderante que ocupan las tecnologías de información y comunicación actualmenteen nuestra sociedad, donde el uso intensivo de tecnologías para el procesamiento de informacióny generación de conocimientos se ha constituido en una principal importante de productividad ypoder, donde el acento debe estar en la vinculación entre personas, organizaciones, gobierno,instituciones educativas y comunidades que son el sustento para el desarrollo de una sociedadbasada en la información y el conocimiento ya que las experiencias educativas deberían de seratractivas, de tal forma que estimulen a las personas, las reten con auténticas experiencias deaprendizaje, animen al trabajo en equipo, y motiven a buscar, integrar y crear conocimiento. Másimportante aún, el amor y la pasión por el aprendizaje deben extenderse a todos los aspectos de lavida, y durante toda la vida.Tendencias por demás poderosas en globalización, tecnología y economía están acelerando elritmo de la competitividad en todo el mundo (IDA, 2007). Es el capital humano que hará ladiferencia, por lo cual es esencial que nuestra gente posea las actitudes y habilidades paraaprender, volver a aprender y “desaprender” para hacer frente a un futuro impredecible. Creemosque el proyecto estratégico institucional denominado Parque de Articulación y Transferencia deTecnología Educativa (PATTE por sus siglas en español) puede ser un detonador clave, dandoacceso a lo último en conocimiento además de nuevos recursos para la enseñanza y elaprendizaje.Los hábitos de búsqueda independiente, integración y construcción del conocimiento, y lashabilidades del trabajo conjunto con otras personas será lo que equipe a nuestra gente paraadaptarse y aprender (Wagner y Kozma, 2005). La tecnología, comunicaciones avanzadas y laliberalización económica han resultado en un panorama económico altamente competitivo.Las siguientes generaciones de trabajadores requerirán nuevas competencias, incluyendo la tomade decisiones de alto nivel, el trabajo productivo en equipos y la interacción efectiva con clientes,esto incluye a grupos emergentes de nuevos aprendices y a trabajadores buscando actualizar sushabilidades, mujeres que regresan al campo productivo y personas de la tercera edad queaprenden por diversión, tomando también en cuenta que las personas se exponen desde edadesmuy tempranas a las TI provocando que las nuevas generaciones se sienten a gusto formas deinteracción multisensoriales (Cruz, et al, 2004). La enseñanza y el aprendizaje necesitan cambiarpara reflejar cómo es que la gente aprende.El PATTE ayudará proveyendo de nuevas posibilidades para aquellos que quieran inspirar acuanta persona desee aprender y superarse en forma personal o grupal. Más allá de leer libros detexto, todos podemos aprender a través de juegos, objetos de aprendizaje, colaboración en línea,comunidades virtuales. Al final de cuentas, se trata de crear un círculo virtuoso de usosinnovadores de la tecnología en la educación.AntecedentesEn el mes de abril de 2007 la Dirección de Educación y Humanidades, a través del Departamentode Educación y en alianza estratégica con la Dirección de Servicios de Información y diversasinstituciones educativas, de salud y culturales de la ciudad, crea el Parque de Articulación yTransferencia de Tecnología Educativa con el fin de incrementar la riqueza de la región, creandoun puente entre el conocimiento tecnológico y la sociedad, bajo los principios de utilizar laeducación como un dinamizador social para la solución de problemas educativos regionales, yhacer que el uso de tecnología educativa en los procesos formativos en cualquier nivel y ámbito,provoque un aprendizaje a lo largo de la vida (Rodríguez, 2007).En octubre de 2007 se definen los Centros de Referencia donde se trabaja en la identificación deproblemas y metas de la investigación y se proponen soluciones mediante el uso de tecnologíaI n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008